2013河南省范县白衣阁乡二中七年级语文下册学案：《丑小鸭》（第二课时）.docVIP

白衣二中七年级语文（下）导学案 科目：语文 章节：第一单元 课题： 总课时编号： 主备人： 备案时间： 实施人： 实施时间： 班级： 姓名： 所属小组： 《学习目标》 1．理解丑小鸭形象的现实意义，学会勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。 2．运用所学知识，完成迁移拓展。 学习重难点 学生理解丑小鸭形象的现实意义，学会勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想。 【导学过程】 一、研读课文，思考问题：阅读“要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，……就算是生在养鸭场里也没有什么关系”回答下列问题： 1．第一段中写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出的难过”？ 2．丑小鸭为什么拼死也要飞向美丽的天鹅？ 3．画出选文第二段中描写自然环境的语句，并说说这样描写的作用？ 4．选文最后画横线的句子充满哲理，请说说你的理解。 5．丑小鸭的形象有什么现实意义？ 【课外拓展】 二、阅读下文，完成练习 难忘的八个字 [加拿大]玛丽?安?伯德 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故—— 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。 我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！” 1．为下列加点的字注意。 （1）厌恶（ ） （2）畸形（ ） （3）温馨（ ） 2．我为什么觉得除了家里人之外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我？ 3．为什么说没有一个人比我更爱伦纳德老师？ 4．“这八个字改变了我对人生的看法”我原来对人生有什么看法？ 5．孩子们都喜欢、敬慕伦纳德教师的原因是： 6．用简练的语言概括“耳语测验”的形式。 【反思与评价】 教师“复备”栏或学生笔记栏