2013初中九年级语文复习指导课件：读图表述.pptVIP

(3)结合下边漫画的寓意，你认为宁波书城将会发挥怎样的作用？(2分) __________________________________________________ (温馨提示：高速行驶的车上有“电视”“网络”“报纸”“文学期 刊”，其中“报纸”即将被甩下，“文学期刊”已被甩下) [答案]　(1)甬江边的宁波书城正式开业了　 (2)示例：“桥梁”：象征书城沟通了书籍与人们的联系。“钥匙”：象征书城开启了人们通往知识宝库的大门。　 (3)我认为，现今，报纸、文学期刊等纸质媒体已被电视、网络等非纸质传媒挤压，严重边缘化。在这种情况下，宁波书城将会努力营造“书香宁波”的氛围，使文学期刊、报纸等纸质媒体充分发挥繁荣文学、推动文化建设的作用。 [解析]　(1)拟写标题要在概括新闻的基础上进行，概括时注意找出导语部分，抓住主要语句“位于甬江边的宁波书城正式开业了”；(2)注意写出“桥梁”“钥匙”与读书的联系；(3)回答时，书城的作用应和漫画寓意相吻合，要求体现营造“书香宁波”的氛围，文学期刊、报纸等纸质媒体的作用。言之成理即可。 [点评]　本题考查学生的语文综合能力。第(1)题重在考查筛选、提炼信息和语言表达的能力。解答这类题的关键在于：先整体感知材料内容，找出隐含信息的中心句，迅速筛选提炼出主要信息，然后采用“保留主干法”或“寻词摘句组合法”进行整合。第(2)题考查对标识意义的理解能力。第(3)题是读图题，既考查了读图能力，也考查了实际应用的能力。读图题是中考试题中的新题型，这种题型包括：图画、漫画、表格。 【例4】(2010·湖北武汉)根据要求完成下面各题。 近年来，武汉市多家公园开展了树木认养活动，许多市民参与其 中。今年，武汉市首次将6月5日、6日设为“树木认养回访日”。学校 决定组织学生开展以“树木认养”为主题的综合性学习活动。 (1)你准备做一次街头调查，请为调查问卷“武汉市民认养树木现状调 查”设计一个调查问题。(2分) _________________________________________________ (2)下面是某同学根据收集到的资料绘制的图表。请仔细观察并比较 两组数据，用简明 的语言概括出图表 所包含的信息。 (4分) _________________ _________________ _______ ______ (3)年初，小林和朋友一起认养了一棵树。周末他想约朋友一同去 为认养的树木施肥剪枝，可朋友因学习紧张不想去。小林觉得 认养是一份爱心，照看是一份责任，这时他会对朋友说： “__________________________________________”。 [答案]　示例一：你周围有人认养树木吗？示例二：你知道武汉 市有哪些公园可以认养树木？　 (2)武汉市民认养树木及回访树木的人数均逐年增加，但回访树木的人数远少于认养树木的人数。　 (3)学习固然重要，但为树木施肥剪枝既可以照料树林，也是学习之余的一种放松。何况，我们认养了树木就有责任照看它，周末我们一起去，好吗？ [解析]　第(1)题问题的提出一定要围绕“树木认养”这一主题，问题不宜于过大，力求简洁，便于他人调查。第(2)题，图表中的数字200、250、300表明认养树木的人树从2007年到2009年逐渐增加，从数据的比较中，可知回访树木的人数大大少于认养树木的人数。第(3)题为开放性试题，答案不唯一，符合要求即可。回答时要注意说话的对象，你面对的是同学，在语言表达上力求做到打动对方，易于对方接受。 [点评]　第(1)题考查综合性学习的实践活动能力。调查时的问题既要符合题意，又要便于他人操作。第(2)题考查提炼信息的能力。回答这类题目可依据图表提炼出相关的信息既要横向比较，又要纵向比较，以免信息概括不全。第(3)题考查语言表达能力。口语交际中语言表达的具体要求是简明、连贯、得体，回答时要注意说话的对象、语言的环境(场合)。 【例5】　中国传统年画，常常借助于喜庆明丽的色彩和象征吉祥的事物来表现美好的愿望，如鱼象征着年年有余，凤凰象征着宝贵吉祥等。请用说明性的文字介绍这幅年画，并从中任选一个象征事物，说出其中寄托的美好愿望。 (1)说明性的文字：__________________________________； (2)__________象征__________________________________。 [答案]　(1)画面正中是一个躺在芭蕉叶上的胖娃娃，他头枕佛手，右手抱着一个大仙桃，左手拖着一只蝙蝠，左腿旁是一颗