2013初中九年级语文复习指导课件：文学常识.pptVIP

【例5】　(2010年·湖南长沙)选出下列解说不正确的一项(　　) A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、 勇敢、正直和充满爱心的人。 B．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米并朗琪 罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽 强奋斗的精神。 C．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、 “黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其 性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。 D．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是 我在无遮拦天空下的荫蔽？”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗 句，她的《繁星》《春水》以母爱、童真、自然为主题，净化了 许多读者的心灵。 [答案]　C [解析]　“花和尚”是鲁智深的绰号，而武松的绰号是“行者”。 [点评]　本题考查名著知识。我们在复习中要注意广泛阅读《课程标 准》推荐的名著，了解其中的主要人物和相关情节。 【例6】　(2010·山西)下面属于说明性的一项是(　　) A．母爱像春天的甘霖，悄无声息。 B．戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。 C．打虎亲兄弟，上阵父子兵。 D．月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 [答案]　B [解析]　首先要明确“说明”这一表达方式的定义。说明是用简明扼要 的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚 的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、 花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修 养、观点、概念、原理、技术等。通过比较，A项运用了比喻，属于描 写；C项是对偶，可以看做议论；D项是描写。所以应选B。 [点评]　本题考查对表达方式的判断。判断句子的表达方式，一从各 种表达方式的定义和特点上区别；二从标点符号上区别，如说明中， 一般是没有问号、叹号的。 【例7】　(2010·浙江台州)名著阅读。(5分) (1)请把与《水浒》有关的三个选项挑选出来。(填序号)(3分) ①吴承恩　②施耐庵　③吴敬梓　④杨志　⑤杨修　⑥范进　 ⑦三英战吕布　⑧三借芭蕉扇区　⑨三打祝家庄 ________、________、________ (2)这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。 我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门 打开，尼摩船长进来，他对我说：”到自由通行的海了！(2分) 上面文字出自名著《________》，尼摩船长的话表明此时他们已 经摆脱困境，他们遇到的这个困境是：________。 [答案]　(1)②　④　⑨　(2)海底两万里　冰山封路(意对即可) [解析]　此题考查名著阅读。解题时要回忆名著内容，抓住人物形象 特点。(1)题中“吴承恩”是《西游记》的作者；“吴敬梓”是《儒林外 史》的作者；“杨修”是《三国演义》里面的人物；“范进”是《儒林外 史》中的人物；三英战吕布“是《三国演义》中的故事；“三借芭蕉扇” 是《西游记》中的故事。(2)题抓住“尼摩船长”“自由通行的海”就可知 道名著和所遇到的困境了。 【例8】(2010·浙江宁波)名著阅读。(3分) 那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话 都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。打锣 的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看下，没管打锣 的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ①文段中的“他”是________。 ②下面选项中与“他”有关的两个细节是(　　) A．他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家 把要说的话写下来。 B．立冬前后，他又喝醉。一进屋门，两个儿子——一个十三，一个 十一岁——就想往外躲。 C．他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在 是教着几个小学生糊口。 D．地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头 和背，横扫他的脸。 [答案]　(1)祥子或骆驼祥子　(2) BD [解析]　此题考查对名著的熟悉情况。考前须专项复习，将课本 中要求推荐的名著要从内容、人物、主题等方面归类整理。此题 只需抓住材料中“骆驼”，就可以快速写出答案。第(2)题A是贝多 芬，紧扣“耳聋者惯有的尖锐的声音”进行推