几何计算中的面积问题.docVIP

几何计算中的面积问题 教学目标： （1）.掌握用几何推理的方法来解决有关图形的面积计算 （2）.提高学生解决实际问题的能力 教学重点与难点 有关图形的面积计算 教学过程： 情境引入：操作，请同学们利用所学的有关全等三角形的判定定理，在练习本上画出两个全等的三角形。（复习全等三角形的五个判定定理） 对于两个全等的三角形，你还能得出哪些结论？（引导得出它们的面积相等） 提出问题，解决问题： 那你能解决下面的一个问题吗？已知两个红颜色的三角形全等，S1=12 S3=7，如何计算S△ABC 板书：全等三角形的面积相等。 例1．如图所示，在ΔABC中，AD=CD，CF∥AB，FD的延长线交AB于E，S△ ABC=2平方厘米，求S四边形BCFE. （通过证△AED≌△CFD） 练习1在平行四边形ABCD中，AC与BD相交于O， EF经过点O，且交AD于E，交BC于F，已知 S平行四边形ABCD=10cm2,求S四边形ABFE （通过证△AEO≌△OFG） 我们知道了在三角形全等的情况下，面积相等。请观察下面的演示过程，三角形的面积有无发生变化？ C点在与AB平行的直线上移动。 从而得出等底等高的两个三角形面积 相等。板书 思考： 如图△ABC的中线AD，BE相交于点F, 你能从图中找出有哪些三角形的面积相等吗？ 当两个三角形的高相等，底不相等时，它们的面积会是怎样的情况呢？ 例2 如图，在△ABC中，BC=10，D是BC上的一点，且BD=4。求 S△ABD：S△ACD的值。 （得出在高相等的情况下，面积的比等于 底的比）板书 练习2.如图，在四边形ABCD中，两对角线AC与BD相交于点O，已知AO：OC=5：2，BO：OD=3：2。 且S△AOB =15cm2,求S△COD 练习3.如图，点E是△ABC的高上的一点，且AE=2，ED=3。求 S△ABC：S△EBC的值。 （从中你可以得出什么结论？） 底相等时，面积的比等于高的比。