大学生生命观教育：一个不容忽视的话题.pdfVIP

2010年第9期 经济研究导刊 No．9，2O10 总第 83期 EC0N0MICRESEARCH GUIDE SerialNo．83 大学生生命观教育：一个不容忽视的话题 周 德 新 (湖南文理学院 思想政治理论课部，湖南 常德 415000) 摘 要：生命的存在具有独特性和唯一性，是社会存在和发展的基础，也是个人实现 自己可能性的基础和前提。大 学教育提倡以人为本，就应该重视生命本身的教育。但由于我们传统的大学教育忽视了生命教育，导致 了当代大学生 生命观的缺乏。认识生命的创造性本质，了解生命观的内涵，把握生命观教育的价值和意义，寻找培养大学生生命观的 有效途径。可以提高大学生对生命本质的认识和理解，帮助他们树立正确的、科学的生命观。所以，注重生命观的教育 应该成为当代大学教育的一项重要 内容。 关键词：大学生；生命观教育；内容；途径；价值；意义 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2010)09—0219—02 生命的存在是人的一切可能性的基础和前提，也是人类 没有意义 [11。而另有一些大学生则盲 目崇拜他人，赶时髦和追 社会存在和发展的基础和前提。生命不是仅指个体的生物性 求时尚，以他人的生活方式为 自己的生活方式 ，完全忽视了 存在，最根本的是指个体的社会性和精神性存在 ，具体而言 大学生的历史使命和时代责任，忽视了应该以生命去创造属 就是指人的以生命为基础的社会实践活动以及由此而产生 于 自己的独特的生活方式和人生本质。 的生命的价值和意义。个体生命的存在具有唯一性、独特性 缺乏对生命存在价值性的认识。生命的价值包括两个层 和不可替代性 ，它的现实存在是个体实现 自我的创造性价值 次：即生命的存在价值和生命品质 “尊重生命是最高的动机， 的基础性条件。生命的存在是生命的最高原则，没有生命，就 尽管它似乎是愚蠢和无用的，但它是伦理学的最高原则 ，是 目 谈不j二人的存在的价值和意义问题。生命观则是指人对生命 的本身，它的一切命令都具有 自身的意义。”口l从最一般的意义 存在 、价值及意义的认识、理解和基本观点。人只有具备了自 上讲 ，只要是人的生命，他就是有价值的，就应该被尊重，这就 觉的生命观，才能热爱和珍惜生命 ，从而努力去实现生命的 是生命存在的基础性价值。但这只是生命存在的最低价值 ，生 价值。大学时代是大学生生命观树立并逐步成熟的关键时 命还有其存在的更高价值，这就是生命的品质。生命的品质指 期，而我们的大学教育在重视专业教育的时候 ，却忽视了本 的是：什么样的生命是有意义的和更值得存在的?如何在生命品 应该是教育最本质内容生命观教育。 质的前提下衡量生命的价值呢?主要是指生命创造的价值大于 自身消耗的价值。大学生对他人的死亡无动于衷，视他人的生 一 、 大学生生命观缺失的表现 命如草芥；或者只知道从社会索取而不知道通过生命的创造去 生命观不能自发的形成，而需要经过一定的教育。目前 回馈社会，都是忽视生命存在价值性的表现。大学生作为社会 中国的大学教育却忽视了生命观的教育，因而导致了大学生 一 个特殊的群体 ，他们的生命不仅是存在就够了，更为重要的 生命观的缺乏 ，使他们不能正确地认识生命的存在和理解生 是要通过生命的实践去超越生命的存在，实现生命的社会价值。 命的本质。大学生生命观的缺失主要有以下几种表现： 缺乏对生命存在超越性的认识。人的生命具有通过 自身 缺乏对生命存在重要性的认识。人