大学生英语学习过程中的语用失误及对策.pdfVIP

2010年 第5期 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION o外语论坛0 科技信J_L 大学生英语学习过程中的语用失误及对策 李 扬 (长沙环境保护职业技术学院 湖南 长沙 410014) 摘【 要】中西方 国家的人生活在不同的社会环境里，有着不同的文化传统，在风俗习惯、思维方式、价值观等方面都存在着很大的差异。中 国学生在学习和运用英语的过程 中常常由于用词不 当或不知道英语 国家的文化背景而在交际中造成语用失误。解决和避免这些失误的方法就 是加强语言学教学，培养学生运用语言的能力，既要注意语言本身的复杂性，也要注意文化的渗入 ，给学生创造充分运用语言的机会 。 关【键词 】英语学习；语用失误；原因分析；对策 0 引言 间接地表达 了答话人 的不耐烦的情绪。比如 ： 一 Haveyoufinishedyourhomework? 语用失误是指在跨文化交际中语言使用者所使用 的话语不符合 - Yes，Ihavefinishedmyhomework． 以英语为母语 的本族人 的语言 习惯 ，误用了英语的表达习惯 ：或者用 在上面这一对话 的答话中．从语用学 的会话含义的角度来看 ，完 我们 的母语的语言习惯去生成话语 。语用失误在语言交际中出现时。 全句 “Yes，Ihavefinishedmyhomework．”违反 了合作原则中的量准则， 会影 响交际效果的圆满表达 ，甚至会出现歧义、反义等问题。然而这种 即听者给出的信息量超过了会话情景中实际所需要的量，这样所造成 失误既不是来自语言 自身的语法错误 ，也不是因为语义偏差 。这类语 的结果就是，多余信息的使用使听话人会去推导答话的语用含义，从 用失误主要归因于说话的方式不妥 ：或者是由于没有正确运用语言而 而认为答话人在发脾气、不耐烦。实际上，听者只要简单地回答 Y“es， 引起 的语用失误f因为语言本身 的模糊性 、歧义 、多义 、指称 的缺省等 Ihave．”就可 以了。 造成 的失误)；或者是由于不了解所学语言的国家的不 同社会文化背 1．2 社交语用方面的失误 景所造成的语用失误。本 文旨在分析大学生在英语学习过程 中语用失 这方面的失误指在交际中因不了解谈话双方的文化背景差异 ，导 误的产生原 因及减少失误 的方法和策略．以帮助学生更好地学习、掌 致语言形式选择上的失误 。这个问题实际上属于跨文化交际的范畴。 握和运用英语语言。 这种失误与谈话双方的身份 、会谈 的语域 、话题的熟悉程度等因素都 1 语用失误的原因分析 有关系 。社交语用失误主要发生在跨文化交际的过程 中。以下对英汉 文化倾向、心里特征及语用特征的比较可帮助我们看 出其中的因由。 1．1 由语言的原 因引起的语用失误