我们不要超级儿童——爱尔坎德的儿童压力说及其启示.pdfVIP

育儿新知 我们不要超级儿童 爱尔坎德的儿童压力说及其启示 文／孙丽丽 周末的早晨，本该是学生和 注和揭示了变化的社会给儿童成 本，同时他们也会因为为孩子提 上班族们在家补觉的时间，可是 长带来的种种压力，在一定程度 供这样一流的环境而要求孩子回 在公交车上总是能看到一对对母 上保护了儿童的健康成长，并给 报以一流的成绩，似乎只有这样 女、祖孙 、父子或母子背着书 家长和教育工作者正确地对待和 才能让他们在 自己不如意的工作 包，拎着琴盒、画板之类的物件 认识儿童提供了有力的支持。 中得到舒展。很多家长把孩子在 奔向某个 “班” 的上课地点。 爱尔坎德针对儿童教育中存 幼儿园的成绩作为他一生成功的 “现在的孩子真累!”身边很多 在的问题，从父母、学校和媒体 基础 ，然而，爱尔坎德指 出： 同龄人都这样感叹过。 三个方面深入细致地分析了儿童 “没有什么证据能证明，进入一 美国当代颇有影响的心理学 压力的来源。其中来 自父母的压 流幼儿园的孩子肯定能进入一流 家和教育家爱尔坎德指出，随着 力分析尤其值得我们深思。 的小学和大学。” 社会、经济、家庭模式和价值结 首先一些父母把儿童看做是 再次，父母把儿童看做是 自 构的变化，必然会导致人们教育 自己的复制品。当父母们事业取 己的合作伙伴。双职工的父母有 观念的变化，进而有可能采取不 得一些成绩的时候， 他们希望 严格 的工作时间，这期间就要儿 恰当的教育方式，加速儿童的成 孩子能像他们一样从小就优秀； 童配合他们的时问表来活动，儿 长。爱尔坎德认为违背或超越儿 而当他们事业进入低谷的时候， 童需要和父母差不多时间，甚至 童认知发展阶段的教育会导致儿 他们也希望孩子早些取得成绩为 比父母更早地起床到幼儿园，要 童产生心理压力。他不无遗憾地 将来打基础。为了迎合父母的期 自己带钥匙回家等，父母没有更 说： “热水能使鸡蛋变硬，也能 望，儿童从小就要面对与同龄人 多的时间和精力照顾他们，需要 使胡萝 l、变软。” 压力下的儿 的竞争，并承受竞争带来的压 他们快点长大，承担家庭的责 童会从积极活跃，变为消极 自 力。爱尔坎德认为， “儿童可能 任 。 卑、无助。儿童就像催了化肥的 在竞争中学到一些东西，如处理 最后，父母把儿童看做是他 庄稼、喂了饲料的肉鸡一样，在 问题的能力、自信等，但是竞争 们的心理医生。由于社会的离婚 越来越短的时间里成熟起来；当 中只能有少数儿童能体会到这 率一直居高不下，在离异或单亲 然，这样成熟起来的儿童也必然 些，竞争带给更多儿童的是失败 的家庭中，无论是跟随父亲还是 会像少了营养价值的粮食，失了 的阴影。” 母亲，儿童都成为单亲父母倾诉 味道的肉鸡一样，变得越来越不 其次，父母把儿童看做是 自 痛苦、分担感受的对象。尤其是 像孩子。因此，他提出了儿童压 己社会地位的象征。爱尔坎德描 单亲母亲，她们在承受生活负担 力说 ，这集 中体现在他的著作 述说，父母们把孩子能进入一流