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在人文学院的科学发展中进一步发挥教工党员的示范作用 人文社会科学学院 蒋传和 在深入学习实践科学发展观的活动中，结合本人分管学院教职工思想政治工作的岗位工作实际，对如何能在我院的科学发展中进一步发挥教职工党员的示范作用进行了调研。调研中本人始终围绕着校党委领导启发的“年轻的人文社会科学学院，如何能在安农大这个以农林学科为特色、生命科学为优势的历史悠久的大学中，进入相应的层级地位，不至于被边缘化？”和“安农大的人文社会科学学科如何立足安农实际、借助其他学科优势，走上良性发展道路、实现全面协调可持续的科学发展？”等问题，进行深入思考。调研活动是通过班子的学习座谈、分党支部的座谈和骨干教师单个访谈、全院解放思想大讨论活动的总结以及学院的主题活动“服务三农一人一策”征集活动等方式进行的，并且进一步提出了：我院的科学发展还需要从哪些方面着手促进？我院的党组织和党员在推动学院工作的示范作用还在哪些方面予以加强？通过调研我们从总体上进一步强化了“有所为方能有其位——学院在全校的地位是通过学院的发展，在学校总体发展中所发挥的作用来体现的。”和“找米下锅——立足安农实际、借助其他学科优势，必须主动出击，切莫守株待兔。”等认识。就学院的具体工作而言，主要有以下方面： 一、人文学院的科学发展需要着力促进的方面 人文社会科学学院自建院以来，一直能围绕安农大向多科性大学跨越的需要，自觉承担起学校人文社科类新学科增长点的历史重任，经历了快速发展、和谐发展，在学校的院系调整中，积极促进了新学院的组建，无私奉献了精心培育的新专业，研究生教育迅速扩张，科研瓶颈初步突破，各项管理服务工作在探索中不断提高，整个学院正向着科学发展的更高水平迈进。回顾过去、立足现实、着眼未来，人文学院科学发展还需要着力促进的工作有： 1、教学工作方面 人文学院的专业布局、规模扩展，进入了一个需要维持和巩固的阶段，教学师资队伍正逐步成型，但是由于为了适应近年快速扩张的需要为首要动因，所以，队伍的年轻幼弱（学历、职称偏低、社会影响不足），对进一步推动学院的科研和学科建设现实的力度不够、后续的潜力尚需进一步培养和积蓄。 教学规范的执行，教学方法的改革、教育教学理论研究、实践创新，需要通过学生培养质量来体现。目前，在统一的、通行的毕业生评价指标尚未完全成型的背景下，各高校的习惯做法是，比较本科毕业生的当年考验比例、外语过级比例以及当年的公务员录取比例等。几年来，我院四年制本科生毕业生的上述指标，在省内第二批次本科院校中处于较高水平，接近省内第一批次本科院校的平均水平。如何在未来几年中继续巩固、挖潜，适应我校全面实行一本招生的需要和保证一本招生后的毕业生质量水平。 2、科研工作方面 我院的科研工作，在校党委和校行政领导的关心重视下，已经取得突破瓶颈的初步成果，基本实现了人人有课题。但是在申报国家级、国家重大项目工作上仍然未能突破；科研经费总量少、增长慢；对学科升级和研究生培养的支持，满足不了进一步发展的需要；方向凝练、团队整合、平台打造需要进一步深化；找米下锅、借船出海、结合校内优势学科、寻求地方政府的支持的意识和力度需要进一步加强。 3、社会服务工作方面 我院社会服务工作的相对薄弱与认识不足有直接关系，在较大的范围内存在着相似的观念，也就是社会服务需要牵扯较大的精力，只能是应付教学、科研，确保进修、晋升之后的“余力之为”。没有真正认识到社会服务工作的直接的经济效益、社会效益之外对教学和科学研究工作的强大的支持功能。这种孤立、低效、被动的局面，迫切需要尽快扭转。 4、日常管理工作方面 我院日常工作在教学科研的服务、教职工的思想政治工作、学生的教育管理等内容上，基本满足一般需要。但在促进学院深度发展，提升毕业生就业率等工作上，还需要有新思路、新措施、新成果。 二、教工党员在学院工作中发挥模范带头作用的状况 我院现有在职教职工党员66人，分布在2个教职工党支部和2个学生党支部。全体党员在校党委的正确领导下，服从和配合学院党总支和各个党支部的工作安排，在学院的建设和发展中，积极工作、努力奉献，能够注意发挥共产党员的模范带头作用。但是具体的工作侧重点是有区别的： 1、党员状况 从年龄区段来看，35岁以下党员37人、35~45岁18人、45岁以上11人。目前，35岁以下的党员，在教学、学生管理、日常服务的第一线勇挑重担，是这些工作的主要力量。但是已经获得博士学位且晋升为副教授的只有1人，在读博士生4人，其余人员则面临着读波和晋职的压力，较多的同志还正忙于协调婚姻、生育和工作学习关系。35~45岁的党员，已经晋升为正教授的1人，副教授8人（已取得博士学位的4人，在读博士3人），其余9同志或有待于晋升副教授，后有待于获得攻博机会，这些学院发展的中