给灵魂洗个澡.pdfVIP

理 一班主任工作．教育故事 工m∞m—m0c0 一0z 的孩子 ，现在 的大人 ，缺 少的不 正是这份人与人之间的关爱吗? 小 东和他 的姐 姐 用他们 的行 为 嫠 诠 释 弋 一 个 人 类 永 恒 的 i 题— — 爱。 什么是爱?爱是在你仅剩一 块面包时还 能分 出半块给别人 ： 叠 爱让逆境 中的人相扶相持 ：爱让 。囊 一 个不谙世夸桶孩寻心 晴斌 i 记挂着别人 。 j 沉浸在浓浓的关爱中，我的灵 _ 魂彷 彻 蒇洗 1个澡 。洗去1冷、漠 、 li 偏见、自私 ，只留一缕甘甜 ，神清气 爽。这不是一个故事．但我却要把它 i 警茂一个救章 。丢告诉蔽的每一个 ．i 学 蔓 。去 告诉 蔽 每逸 的每 一 个 鬻 人—— 学会关爱 ．记得经常给我们 霉 家尘酶灵魂洗个溧 l 蠢 0 l 予以处理 。 生内心不服 ，就有可能导致学生对立情 中，班主任应该带着智慧、带着爱心来 “热加工”与 “冷处理”是一种具有 绪的产生 ，不但降低了班主任的威信 ， 选择这两种工作方法。 很高艺术性的工作方法。什么时候、什 而且也给以后的工作留下隐患。如果对 孙《子兵法》有言：“数中有术，术中 么事情采用哪一种方法 ，需要班主任有 应该 “热加工”的事情进行 “冷处理”，事 有数。阴阳燮理 ，机在其中。机不可失， 一 点儿 “智慧”。如果对应该 “冷处理”的 过境迁 ，久拖不决 ，学生就会在期待 中 设则不中。”看似简单的班主任工作，其 事情进行 “热加工”，疾风暴雨之后 ，似 逐渐失去对班主任的信任，导致人心涣 实也充满许多奥妙。要做到游刃有余 ， 乎是把问题彻底地解决了。实际上，学 散 、班级凝聚力下降。因此，在实际工作 得心应手，无不需要我们的智