芬兰学者来我校讲学的几点启示.pdfVIP

科技信息 0职校论坛O SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 2010年 第 5期 芬兰学者来我校讲学的几点启示 钱宇虹 (武汉职业技术学院计算机技术与软件工程 系 湖北 武汉 430000) 摘【 要 】本文通过芬兰学者来我校进行 AOP讲学这一事件 ，在课程设置、教学方法和师资培训方面进行了国内外比较 ．从而得 出高职课 堂应及时引进行业的应用技术，“基于 问题的学习”有助于提高学生的综合能力，师资培训应向深层次发展等启示。 关【键词 】国际学术交流；高职教育；师资培翻I；基于问题的学习 芬兰图尔库I、用科技大学 (TurkuUniversityofAppliedSciences， 国际会议 ”1成为这个领域 的盛会，来 自世界各地的从事 AOSD研究和 简称 TUAS)，是芬兰最大的提供专业高等教 育的大学之一 ．其办学突 应用 的专家学者及工业界人士 ，交流在 AOSD领域 的研究和应用成 出的特点是侧晕专业设置和实际 作需要 之问的互动性 ，强调 学习的 果 。像诺基亚和西门子 ．已经将AOSD应用于移动 电话和 PDA，当然这 积极主动 、学习与工作的相关性 。我院与 TUAS是合作院校 ．多年来一 些技术 的细节仍然属于商业秘密而没有公开。 直 [f．派交流学生和教 师。这次来访 的是Tapani教授 ，他 于 2009年4 AOP技术这一较为前沿的软件开发技术 ，其实离我们并不遥远 ． 月 13日至 18日在我校进行为期一周 的讲学 ，给我系学生讲授 “Obiect 它直接是在面 向对象编程 (OOP)的基础上 ，为 了弥补 面向对象编程 的 OrientedProgramming(面向方面编程)”技术 ．并与教师进行 了教学和 不足而发展起 来的 ，了解 了这些 ，让学生们解 除了对 前沿技术 的神 秘 学术交流。 感和畏难情绪 ，也认识到只有打好基础 ．才能在专业领域走得更远 。事 笔者在Tapani教授讲学期 间一直作为他的随堂翻译 ，有机会与 实上 ，在 Java阵营中，应用广泛 的服务器 JBoss从 4．0版本开始就 引 Tapani教授进行零距离交流 ，现将一些启示整理成文 ，与大家分享。 入 了AOP框架和组件 用于开发轻量级J2EE应用 的Spring框架在 2004年就通过 IoC模式 (InversionofControl，控制反转模式)来实现 AOP，通常被称为 SpringAOP。 对于教师而言，我们认识到在课程内容的安排上与国外 的学校还 有差距。AOP这方面的课程 内容在国内的大学 中并不多见 ，更不用说 在高职院校了。而在 TUAS，AOP是面向对象程序设计(OOP)课程 的部 分内容 ，尽管所 占的学时不多，但实践性非常强 。缩短和消除这个差 距 ，使大学讲坛更加紧密地关注软件技术 的发展和在企业界 的应用 ， 及时地将最新技术介绍给学生，是作为教师的责任 ，是帮助学生能够 更好地满足市场的需要。 2 “基于 问题的学 习”有助于提高学生的综合能力