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新形势下教师应具备的基本素质 单 位：松原市前郭县教师进修学校 姓 名: 田 霞 时 间：二0一一年九月五日 新形势下教师应具备的基本素质 松原市前郭县教师进修学校 田 霞 “辛勤的园丁、护花使者、人类灵魂的工程师……”是人们对教师职业的赞誉。教书育人是教师的天职，是每位教育工作者必须固守的根本原则，为师者必须先明其身，为人师表，用美好的言行，道德情操去影响学生，教导学生，育人先育己，育人先正己，只有这样才能以自己的行为去影响和感染学生。那么，在新形势下，教师应具备那些基本素质呢？ 一、教师必须具有高尚的师德，作为教师，要热爱教育，献身教育。 德国教育家第斯多惠曾指出：“为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。”我们与学生有着广泛的接触和密切的联系，在学生心目中有着特殊的地位，如果连我们自己都没有正确的世界观、人生观、价值观，或言行不一、或衣冠不整等，那我们又何谈去影响和教育学生呢？“身教胜于言教”我们是学生心目中的偶像，我们的一言一行，一举一动或多或少都会影响学生世界观、价值观的形成。法国思想家，教育家卢梭说：“在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”新形势下，人民教师必须加强师德建设，做到“德高成模，行端成范。”所以，我们教师要加强自身的修养，要以身作则，严以律己，为人师表，重师德淡泊名利，坚定正确的理想和信念，要逐渐将自己武装成具有高尚的思想品德，优良的人格风范，忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，具有现代科学的教育思想和先进的教育观念去影响学生，感染学生，使之成为一种感性的、潜移默化的力量，从知、情、意、行几方面教育影响学生，从而达到教育学生的目的，身为人民教师，我们不仅要教给学生科学文化知识，更重要的是我们在教学生知识的同时还要教给学生做人的道理。这些是每个教育工作者都应遵循的道德规范。新时期在教师队伍中重申“敬业爱岗，乐于奉献”的精神，加强教师的责任感和义务感，不仅有利于加强教师队伍的凝聚力，稳定教师队伍，还有利于增强教师的道德观、事业心。一个高尚师德的教师可以影响一代人，甚至几代人；同理他 “负效应”的辐射效应会更加的强烈。新形式下素质教育的今天，教师淡泊师德，注重名利；没有坚定正确的理想和信念。随着经济的全方位开放，许多教师觉得自己的价值不能在教育行业中体现出来，不甘清贫，追求精神和物质的享受，无私奉献的精神淡泊了，谈理想的少了，讲实惠的多了。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师教育的是不成熟的花季少年，他们正处于青春萌发的发展时期，他们有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能潜移默化给学生带来极大的影响。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。我国的教育发展和教育改革关系到国家前途与命运，教师应把个人的一切置于教育改革和教育事业发展中。只有充分认识到教育工作的重要性，才会产生对教育工作真挚的、深厚的情感。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于“人类灵魂工程师”称号。 二、教师必须具有广博的爱，作为教师，要爱护学生，教书育人。 夏丐尊先生说：“没有爱，就没有教育，没有爱，就没有真正的交流与沟通。”爱是教师职业道德的核心，爱是高尚师德的源泉。作为人民教师，我们肩负着教书育人的神圣使命，为此在教学工作中我们教师一定要做到对学生诚心、热心、关心和耐心，关爱每一名学生，对全体学生能够做到一碗水端平，耐心细致地教育与帮助，能够不断地研究学生，根据学生的不同特点，有目的、有计划地培养学生，使他们能在原有的基础上不断进步与提高，注意因势利导的耐心的彻底的思想教育工作，不以势压人，注意不断改进自己的教育方法，既要严格要求，同时又积极主动帮助学生克服学习生活上的困难。在学习上我们是师生关系，在生活上我们是益友之情。因此，教师要更好地教育和指导学生，理解、挚爱、关心学生是必要的前提，我们要尊重爱护学生，少一些讽刺、挖苦；多一些鼓励、表扬，只要你的眼里没有歧视，相信你的心里就会拓展为一块教育的沃土，只有爱的春风才能融化孩子内心的坚冰，只有爱的清泉才能浸润孩子干渴的心田，只有爱的彩虹才能将我们与孩子的心相嫁，只有爱的博大才能让我们拥有一个充满爱的世界。夏丐尊先生说“教育之没有情感，没有爱；如同池塘里没有水一样，没有水就不能成其为池塘。没有情感、没有爱，也就没有教育。”教师的爱是影响学生认识众多因素中最活跃、最积极的因素。充满爱心