杜绝幼儿园“小学化”倾向问题之我见.pdfVIP

杜绝幼儿园 “小学化”倾向问题之我见 ◆袁学英 (甘肃省武威市凉州区武南花明村幼儿园) 摘【要】对 “幼儿教育小学化”现象的原因和危害做了分析，找出了 二、加强监督管理，保证幼儿教育科学规范 “幼儿教育小学化”现象的根源所在 ，并就此根源提 出了杜绝 “幼 国家教育部门应该应尽快出台学前教育法律法规，对其 中的 儿教育小学化”现象的几点看法和措施。 教育内容做出科学明确规定，对不合规范的办园行为予以法律制 【关键词】杜绝；幼儿教育；小学化；现象 裁。同时要求各级幼儿教育主管部门定期严格检查督导各个幼儿 园办园情况，发现 “越级教育”行为的必须严肃处理，限期整改。 玩乐是童年的天性，幼儿园应该是学龄前儿童快乐的天堂。 对幼儿教育理念和导向偏颇的幼儿园，应该要求其及时纠正，同时 可是现如今 ，由于违背幼儿身心发展特点和教育规律的的普遍存 组织幼儿园领导和教师参与幼儿教育培训 ，或者请经验丰富的专 在，使幼儿园里原本应该天真烂漫无忧无虑的孩子，却要早早地背 家指导、修正幼教工作 ，帮助其树立正确的幼教观念 ，实施正确 的 负起沉重的学习负担，这将严重危害着幼儿的身心健康。 幼教手段，从而保证幼儿教育科学规范。 有专家认为：“幼儿教育小学化”主要是指幼儿园将小学的课 三、改变家长观念 ，树立正确的幼儿教育观 程资源、管理模式、评价标准、教学观念 、教学方式和教学方法等引 幼儿教育专家认为，家长要主动学习和了解幼儿园教育。21 入、渗透于幼儿教育实践 中，使之常规化、教学化、状态化，进而普 世纪，是一个充满竞争和挑战的时代，在这个社会大环境中，很多 遍化和趋势化的一种功利性的教育现象和错误的教育倾向。 家长望子成龙、望女成凤心切也在情理之中。然而 ，他们的一些盲 那么，既然大家都知道这是一种错误的教育倾向，为什么这种 目要求却往往忽视了幼儿成长的规律。要教育、引导家长改变观 现象能够屡禁不止，甚至愈演愈烈呢?究其原因很复杂，但人们普 念 ，关爱孩子，还幼儿一个轻松 、快乐的童年。所以，我们应动员全 遍认为导致当前 “幼儿教育小学化”，最大的作用力还是来源于家 社会的力量 ，通过多种渠道向家长宣传、教授科学的幼教理念，来 长。我们常听家长们说 ：“上不了好小学就难上好中学，上不了好 扭转家长们的幼教观念 ，使幼儿教育回归到正确的道路上来。 中学就难上好大学，上不 了好大学就找不到好工作。是家长们望 四、树立正确的教育理念。科学办好幼儿教育 子成龙 、望女成凤的愿望以及担心孩子输在起跑线上的思想观念 幼儿教育 “小学化”倾向的根本原因在于没有 以素质教育的 在作祟，才使很多幼儿园 “幼儿教育小学化”有了滋生的土壤和广 幼儿教育理念作指导。幼儿园在办园过程中不能仅仅考虑社会影 阔的市场。所以，有人呼吁要杜绝 “幼儿教育小学化”现象，必须 响和 自身收益 ，而应树立正确的教育观念 ，坚持正确的教育立场， 让我们的家长转变观念。 充分认识到幼儿教育的特殊性，科学合理地开展幼儿教育活动。 可是 ，家长们的想法有错吗?在中国应试教育的体制下，要想 幼儿教育应当是以优生学 、儿童保健学、儿科学 、学前儿童心理学、 让孩子将来有一个好的前程和出路，就得上个好大学，想上好大学 学前儿童教育学等科学理论为依据 ，以《幼儿园工作规程 (试行)》 就得先上好中学，想上好中学就得先上好小学 ，想上好小学就得早 和 《幼儿教育指导纲要(试行)》为指导，对学前儿童实行科学的养 启蒙早教育，这个思路不但没错，还很是顺理成章啊!所以，有专 育与教育 ，为其一生的发展奠定 良好的素质基础的教育。幼儿教 家指出，家长教育观念转变的根本在于教育制度的改变，只要应试 育与小学教育是两个不同的教育领域 ，需要不同的