对“放羊式”教学的重新理解.pdf

形成的传统美德。如今的社会 ，发展 迅速，纷繁多彩 ，已远不在局限于360 行 了，更不是 720行能够包容在 内 的。这既给我们这一代人提供一个 广阔的大舞台，同时也提出了新的挑 战和考验。在知识立身，科技强国强 区的今天，我们既不要被一些丑恶的 社会现象所迷惑，要坚信知识可以改 变命运 ，知识可以强身健体 ，知识可 以提供我们足够的精神食粮。 作为西藏当代青年大学生 ，还要 把艰苦环境作为磨炼 自己的机遇，把 小事当作大事干，一步一个脚印往前 走。我们要坚定方向、进一步发扬 “老 一 、 “放羊式”教学 西藏精神”，磨砺意志，努力成长成才， “放羊式”教学就是指让学生 自己去摸索知识 ，发现问题然 做社会主义核心价值观的引领者。我 后去解决问题 ，只有遇到一些难 以解决的问题时，才给学生提 们要坚定信仰、坚定方向，牢记习近平 供一些意见和参考的教学方式。就像赶羊人把羊赶到水草丰 总书记的要求，明辨、笃实，学会思考、 饶地方然后让羊 自己寻找 自己想要的食物，以此来满足 自己的 善于分析 、正确抉择 ，扎扎实实做事 ， 需要，当羊遇到狼或者其他危害羊生命的动物出现时赶羊人会 踏踏实实做人。树立正确的世界观 、 帮助并且驱赶它们保护安全，此外羊自己去寻找食物 ，并不能 人生观 、价值观，肯于吃苦，不贪图安 全靠赶羊人来维持 自己的生命。 逸，求真务实，不好高骛远，谦虚谨慎、 二、“放羊式”教学的必要性 脚踏实地。胸怀社稷，搞好民族团结， 1．有利于提高教师对教的兴趣 努力响应党和 国家的号召，到基层一 新课程改革实行至今，我们身边的许多教学方式有了很大 线去，到祖国最需要的地方去，继承发 的改进，然而在课堂中以学生为主体的理念还不明确。教师仍 扬优 良传统，充分发挥聪明才智，努力 然采取不停的给学生讲述以此来让学生获得知识。忽视了一 创造无愧于伟大时代、无愧于祖国和 个关键的理念 ，那就是老师是知识的引导者，而不是把现成的 西藏人民、无愧于美好青春的光辉业 答案告诉学生的人。现实中由于我们的教学压力大，教师为了 绩 ，做好社会主义核心价值观的践行 提高学生的成绩总是 占用学生课余时间，采取从周一到周六对 者和引领者。 课余时间的安排忽落了学生 自由发展的空间。实际上教师对 自己的工作只是赋予一种责任来对待，并没有把教学当成 自己 的兴趣。“放羊式”教学可以减轻教师的工作量，增加教师教学 作者单位 ：西藏 民族学院文学院 的智慧与艺术含量，使教师充分体会到教学的艺术性 ，从而提 责任编辑：韩秀梅 高教师对教的兴趣。 础 辩 撕 - 。曩 _ … I教育随笔鏊I 2．有利于提高学生对学的兴趣 中提倡以学生为主体，我们应更好地利用这一环 羊感到 自己饿了、渴了，这时候它会主动去寻 节对学生提供更多更好的帮助。让学生了解到 求 自己所需要的食物。动物本能的反应会告诉羊 学习的目的以及学习的方式方法 ，长