对《现代电信交换》课程的教学方法探索.pdf

垫 ! Q： 创 新 教 育 Science andTechnology InnovationHerald 对 现代电信交换 课程的教学方法探索 孙晓辉 (烟台汽车工程职业学院 山东烟台 265500) 摘 要：随着时代的发展进步，通信工程越来越受到人们的重视，通信工程专业也逐渐发展成为热门专业，这门专业的发展前景也引起了越来 越多的人的观望。为了提高谊专业的实践性，使茁专业能更好的贴合实际，各太高校新开设了《现代电信变换》学科，这门学科涵盖了丰富的知识 点，又包含了较多深奥的，嵌和性强的．难以理解的内容，因此这门课程对教师的要求也非常高，需要教师注意课本选择．知识扩展，重难点把 握，讲解的前后顺序等多方面的问题 ，保证学生能真正的读懂这门学科，同时要注重培养学生全方位思考的习惯，为学生走在科学的囊峰提供可 能。 关键词： 《现代电信交换》课程 基本理解 方法阐述 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：l674—098x(20l4)06(8)一0109—02 作为一门新兴专业学科 ，《现代电信交 ③课程包含有抽象概念。教材里涉及有 (3)带有启发性质的教学模式 换》是对原来的Ⅸ程控交换原理》的沿袭和 学生们平常极少接触到的、不容易想象和 在课程 《现代 电信交换 》的学习中，我 升华 ，它以旧的学科为起点，在保留了原学 理解的新知识。 们可以通过 自身对相关技术的应用去慢慢 科的精华的同时，嵌入了 “七号信令、分组 ④嵌合度高，课程连接较为紧密。九章 体会技术设计者 的设计意图，需要 同学们 交换、ISDN交换、移动交换、智能网交换、 内容互为依托，互为阐述，使得整个课程内 在 自主思考的过程 中互相的探讨，寻找解决 ATM交换”等前沿科技 的东西，使得其对 容设置的较为紧凑。 问题的方法 。比如有些网络在没有加上一定 现代 电信有 了更完备 的阐述 。课程 内容 的 随着社会的不断进步，通讯 工程方面的 的词汇之前是不通的，但是加上相关词汇后 变化决定 了教师的教学思路也要随之发生 一 些技术也在不断地更新变化 ，新事物代 形成的新的网络就会通畅t比如在路 由器的 变革 ，尤其是新课程加入了最前沿的研 究 替旧事物的趋势更为明显，通讯工程的改革 选择方面遇到问题 时，可以对路由器出线地 成果，对教师自身的要求也是一项挑战。那 创新也一直在进行，Ⅸ现代电信交换》将带 址或者混选 时堆类如何分配的问题进行思 么，在新课程的曙光下，应该怎样处理新旧 领同学们真正走入通讯的世界。 考，还有一些协议看起来那么的繁琐，为什 教学方法之 间的关系呢?为了解 决这个 问 么不能进行精简呢，若进行精简之后又会出 题，该文综合分析 了我国教育的发展现状并 2对 ((现代电信交换》进行科学讲解 现什么样的问题呢，这些都是 需要我们进 结合我的亲身实践，对该问题进行了深入的 作为一 门新兴学科，《现代电信交换》 行思考来探讨的，在这样带有启发性质的教 分析，旨在有效的提高课程特别是新型课 承载着我们的希望，它丰富的知识储备使得 学模式更有益于学生对此课程 的学 习与发 程的课堂效率。 它对提高学生的综合素养有很大的帮助， 展 。 因而，我们必须好好把握这门学科，采取有 (4)在学习的过程中要注意比较法的应 1历史中的 ((现代电信交换》 效措施来提高课程效率 ，培养一批专业素 用 (1)寻找背影 质、综合素养都过硬的人才。 课程 《现代电信交换》的学