活动教学的有效作用-东莞市小学英语教研网首页.docVIP

活动教学的有效作用 《PEP Book5 Unit5 What can you don ?》活动教学的案例反思 东城花园小学 莫雪云 《英语课程标准》在“基本理念”中提出：“本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的引导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感等策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。”根据这样的理念，我对以下的案例进行具体的反思： 【案例】 在本节课的拓展练习部分我进行了以下三种任务型的活动教学： Activitie 1（母亲节，学生能做什么）（练习英语的听、说能力）（5分钟） T: You can do many housework,Can you help your mother? Today is Mother’s Day . What would you say to your mom? Ss: Happy Mothers’s Day ! T: Look ! I’m the mother.（戴上Mom的头饰） Ss: Happy Mothers’s Day ! T: Thank you ! 拉几个学生出来表演说good boys, good girls Are you helpful at home ? ! T: What can you do ?（指着劳动工具说） S: I can …. S:I can…. T: Now ,do it! Great ! You’re helpful! Who wants to be the mother? Go home. Gourp work . T: Now ,it’s time to the play show ! 创设母亲节这一天，妈妈刚下班回到家的情景，让学生小组合作编“妈妈的好帮手”的小短剧，满足学生表演欲，培养了学生的英语说的能力和小组合作精神。 Activitie 2:帮老师请保姆（练习英语的听、说、认读能力）（6分钟） a.do a survey. T:You can do many housework, but My grandma can’t do housework.She is ill.So I want a housekeeper.and I will give the housekeeper 1000 yuan? But who is helpful?Please help me find who is helpful in your classmate with doing the survey. For example:T:What can you do at home ,Lu Xiaomin ? SL: I can ……. Now,let’s go. b.小组选出一个小帮手参加竞选小保姆。看谁反应最快和做的最好就是我的小保姆。 找保姆 Miss Mo wants a housekeeper(保姆）.Who is helpful? Who wants to be a housekeeper? Group work Joan: What can you do at home? Amy: I can sweep the floor, cook the meals and empty the trash. Housework Name sweep the floor cook the meals clean the bedroom empty the trash wash the window ? Amy √ √ √ 创设帮老师请保姆的调查活动。把每个学生都调动起来，整个班都溶入于学习英语，运用英语的气氛中，学生不但练了运用英语的回话能力，也练了英语的认读能力是整节课的高潮。 Activitie 3 （评选小明星）（练习英语的说、读、写能力）（5分钟） 我们的花园小学的校园快乐英语俱乐部评选以下的小明星 1、劳动明星 labour Star Hello! My name is _____. I can _______. I can____. I can _______. I can____ I can……………… I’m helpful! I want to be a labour star. 2、学习明星 Studying Star Hello!My name is _____. I can _______. I can__