詹振照2007年省质检质量分析与后期复习建议.docVIP

[2007年南平市高三数学教学研讨会材料] 省质检数学科质量分析及总复习教学建议 建瓯一中 詹振照 今年的省质检试卷较好地坚持能力立意，强化考查学科主干知识，学生现有学习水平和学习潜能，具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度，体现福建特色。以中档试题为主，知识覆盖面较宽，注重基础知识与基本方法，对基本数学思想方法的考查注重实践能力、应用能力与创新意识的考查。试与往年福建省高考试题在内容和模式上基本保持一致。整份试卷计算量并不小，较大差别，符合《福建省高考语文、数学、英语三科考试说明》中的要求 一 二 17 18 19 20 21 22 总分 平均分 49.55 9.82 8.49 8.35 7.38 5.84 3.82 3.71 96.95 得分率 0.83 0.61 0.71 0.70 0.62 0.49 0.32 0.26 0.65 各题失误分析如下： 一、选择题：本题虽然平均分达49.55，得分率0.83，但仍有不少基础题失误较多，有些同学基础知识很不扎实，知识遗忘多。其中失分较多的目题有：第4题得分率为0.73，主要是不知道如何判断复数对应点位置；第5题得分率0.78，主要是不会作图、不会用双曲线定义列出a、c的关系求离心率；第8题得分率0.74，主要是线性规划问题找不到问题的几何意义；第10题得分率0.47，主要是分式函数的图像特征没有掌握，找不到中心，不知道如何求解；第12题得分率0.45，许多学生看不懂题目考查的问题，不会综合利用函数的单调性、不等式性质求解。 二、填空题：平均分才9.82，得分率0.61，与填空题的地位不相称，是学生较薄弱的部分。主要问题有：13题得分率0.42，大多数学生遗忘了瞬时速度与导数的关系，不知道求什么；14题得分率0.64，主要是没有掌握好数列求和的基本方法（裂项相消法等），二项展开式通项公式记错了；15题得分率0.77，主要是空间观念差，找不到二面角平面角；16题得分率0.52，主要是学生不会灵活运用不等式性质解一些特殊类型的不等式、答案不完整。 三、解答题：17题，平均分8.49，得分率0.71，作为解答题的第一题，得分显然偏低，主要问题是：不能正确找到向量数量积与三角形面积间的关系，三角公式不熟练，计算能力差，如化简根式错误就很多； 18题，平均分8.35，得分率0.70，主要是应用数学知识解决实际问题能力较差，不会把实际问题化为数学问题，概率的几种基本类型混淆在一起，期望、方差公式记不住（如二项分布的期望方差公式），计算失误较多； 19题，平均分7.38，得分率0.62，主要是空间想象能力较差，空间直线、平面的平行与垂直的有关定理记不住，推理不严谨（条件写不完整、如证明直线与平面平行，没有交代直线在平面外，跳步等），存在性问题不知道如何求解，用向量解法写错点坐标，平面的法向量计算错误等； 20题，平均分5.84分，得分率0.49，本题注重实践能力、应用能力与创新意识的考查贴近学生生活实际是一个全新的数学模型背景误成），还有的同学用特殊代替一般，观察得到结论后没有证明； 21题，平均分3.82分，得分率0.32。主要问题是：第1问没有注意到x的取值范围，第2问中不少同学无从下手，解析几何的基本方法没有掌握。许多同学列出关系式无法解出结果，计算不过关，还有考虑问题不周到（没有考虑斜率不存在的情况）；第三问没有注意到直线x=是双曲线的右准线，从而不会用定义来简化，不会数形结合解决问题，综合运用数学知识解决问题能力较差； 22题，平均分3.71分，得分率0.26，主要问题是不会综合运用数学知识解决问题，第2问中绝对值不知如何化简，以利用韦达定理求解。找出a与b的函数关系后，忽视了函数的定义域，不会用导数法求最值；第3问中不会用二次函数的两根式来化简函数解析式，不知如何处理函数的范围问题，不会灵活运用不等式性质求解。 总之，从试卷中看出，不少同学基础不扎实，知识遗忘较多，大题解答不规范，做题速度慢运算能力差，巩固、完善、综合、提高。巩固，即巩固第一轮习成果，强化知识系统的记忆；完善是通过专题复习，查漏补缺，进一步完善强化知识体系；综合，是减少单一知识的训练，增强知识的，增强题目的综合性和灵活性；提高是培养、提高思维能力，概括能力以及分析问题解决问题的能力。提出点建议，供大家参考。首先，查漏补缺要加强基础知识的回顾与内化。由于第一轮复习时间比较长，范围也比较广，前面复习过的内容容易遗忘，而临考前的强化训练，对遗忘的基本概念，基本思维方法又不能全部覆盖，这就要求同学们课后要抽出时间多看课本，回顾基本概念、性质、法则、公式、公理、定理；回顾基本的数学方法与数学思想；回顾疑点，查漏补缺；回顾老师教学时或自己学习时总结出来的正确结论，联想结论的生成过程与用法；回顾已往做错的题目的