认真指导加强实践培养学生的科研力.docVIP

科研能力的主要内容及学生科研能力的培养 ——修辞教学改革谈 曹石珠 摘要：培养学生初步的科研能力，是修辞教学的重要内容。科研能力主要包括选择课题的能力、搜集修辞事实的能力、观察能力、分析能力、归纳能力、语言表达能力和创新能力；为增强学生的科研能力，必须在课堂教学中引进培养学生科研能力的内容，必须在教学过程中引导学生增强科研意识，必须引导学生开展修辞研究的实践。 关键词：修辞教学，科研能力，修辞实践 科研能力，是本科学生应当具备的能力。作为现代汉语教学内容一部分的修辞教学，培养学生的科研能力，就是培养学生研究修辞的能力。当然，对于本科学生来说，培养科研能力，主要是指教师在教学过程有意识地将科研能力的培养融入到教学内容之中，引导学生增强修辞研究的意识，引导学生进行适当的修辞研究方面的实践，培养初步的科研能力。 一、科研能力的主要内容 这里所说的科研能力，指的是研究修辞的能力，或者说是对修辞现象进行研究的能力。那么，什么是研究修辞现象的能力，或者说，研究修辞现象的能力包括哪些内容？目前尚未有学者专门谈过。我以为，研究修辞现象的能力也可以说是选择修辞课题、搜集修辞事实、观察修辞现象、分析修辞现象、总结修辞现象的规律的能力以及把研究所得写成文章的能力。具体来说，研究修辞的能力主要包括选择课题的能力、搜集修辞事实的能力、观察修辞现象的能力、分析修辞现象的能力、总结特征概括规律的能力和语言表达能