课题3《溶质的质量分数》第三课时教学设计.docVIP

课题3 《溶质的质量分数》第三课时教学设计 教学目标 [知识与技能] 知道溶液在发生化学反应时，实际是溶质参与反应。 在进行化学方程式计算时，学会将溶质的质量分数转化为溶质质量，才代入化学方程式进行计算。 [过程与方法] 通过溶液的形成，体会溶液的组成，知道发生化学反应时，是溶质参与了反应。 通过例题的讲解和当堂练习，掌握溶质的质量分数在化学方程式计算中的运用。 [情感态度与价值观] 通过计算，体会到理论与实际的差距，学会针对实际问题的解决方法。 体会理论指导实践的思路和观点。 教学重、难点：学会溶质的质量分数在化学方程式计算中的运用。 教学方法：讲练相结合 教学仪器及药品 NaOH固体、CuSO4固体、水、NaOH溶液、CuSO4溶液、小烧杯（若干个）药匙、 玻璃棒 教学过程 （一）[情境创设]复习提问： 1、现在老师将NaOH加入水中，溶解形成了NaOH溶液；又CuSO4将加入水中，溶解形成了CuSO4溶液。请同学们思考一下并指出这两种溶液的溶质和溶剂分别是哪些物质。 (学生回答：NaOH溶液中溶质是NaOH，溶剂是水；CuSO4溶液中溶质是CuSO4，溶剂是水。) 2、现在请同学们将你们桌面上的小烧杯中，老师配制好的NaOH溶液倒入CuSO4溶液，并观察现象。（请学生回答，并引入该反应是化学反应。） 3、请同学们写出该反应的化学方程式。（请一位学生上讲台书写，其他学生书写