课题：352绿色植物的呼吸作用.docVIP

课题：3.5.2绿色植物的呼吸作用 教学设计 设计 思想 本章完成了对光合作用全过程的认识和理解，但又不是对光合作用这一知识点的简单完善，而是从绿色植物对于生物圈所起的重要作用的角度，让学生进一步认识光合作用在维持碳—氧平衡方面的重要意义。同时引导学生关注光合作用在农业生产上的应用。 教学 目标 知识和技能 描述绿色植物的呼吸作用。 举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 过程与方法 在实验中培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造思维能力。 在实验中培养学生动手、动脑的能力体验科学探究的一般过程 情感、 态度、 价值观 在实验中认同科学研究的求实、严谨、培养团结协作的团队精神。 通过比较光合作用与呼吸作用的关系生树立对立统一的辩证唯物主义观点。 积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。 重点 难点 重点 “观察种子的呼吸现象”的实验分析。 呼吸作用的概念和意义。 难点 “观察种子的呼吸现象”的实验分析。 教学 准备 制作多媒体课件。主要内容有：森林中鸟语花香的片段搜寻“种子呼吸消耗氧”的实录验证种子呼吸消耗有机物的录像根、茎、花、果实进行呼吸的动画。农民松土、排涝、晾晒粮食、低温贮存水果和蔬菜的录像。吸作用原理在当地农业生产中的应用等。 教学过程提要 环节 教师活动 学生活动 备注 引 入 新 课 地