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泉州市质检冲刺基础题集锦1.科学探究一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。2.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验。3.生物圈是最大的生态系统。4.生物的特征:应激性,生长,繁殖,新陈代谢。5.环境中影响生物生活的因素:(1)非生物因素: 主要指水、光、温度、空气和土壤等。(2)生物因素:指影响某种生物生活的其他生物。6、临时装片的制作与观察1)认识显微镜:2)洋葱表皮临时装片的制作:“擦→滴→撕→浸→展→盖→染”。擦:用纱布擦拭载玻片和盖玻片。滴:用滴管在载玻片中央滴一滴清水。撕:撕取一小片洋葱上表皮。浸:将表皮浸入清水滴中。展:用镊子将表皮展平。盖:用镊子夹起盖玻片,将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖在水滴上。染:即染色,在盖玻片一侧边缘滴一滴稀碘液,然后用吸水纸在盖玻片另一侧吸引,使碘液浸润玻片标本。3)人体口腔上皮临时装片的制作:与洋葱临时装片的制作步骤一样,但是在“滴”这一步骤时要用生理盐水。7、植物细胞的结构:①细胞壁:保护和支持细胞的作用;②细胞膜:能保护细胞,控制细胞物质的进出,是一层具有选择半透过性膜。③细胞质:有能量转换器叶绿体和线粒体;④细胞核:含有遗传物质,是细胞生命活动的控制中心。⑤液泡:含有细胞液。8、细胞的分裂和生长1) 生物之所以能由小长大,是细胞分裂和生长的结果。2)细胞的生长是新形成的细胞不断从外界环境中吸收营养物质使细胞长大的过程。细胞生长使细胞体积增大。3)细胞核中有染色体,在细胞分裂过程中,染色体先复制使数量倍增,再平均分到两个子细胞中。从而维持子代细胞与亲代细胞内染色体数目的恒定。9、生物的结构层次1)多细胞的生物体(1)细胞分裂及细胞分化大多数生物的生长发育都是由受精卵开始的,受精卵通过细胞分裂形成了新细胞,新细胞的形态、结构、功能基本功能相同,都有细胞分裂能力,但在后来的生长发育过程中,大部分细胞失去了分裂能力,它们在形态、结构、功能上发生了变化,这种变化就是细胞的分化。细胞分化的结果,形成了组织。(2)植物的组织:主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等。(3)多细胞植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体;植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。动物的组织:主要有上皮组织,结缔组织,神经组织和肌肉组织。动物的八大系统:消化系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统和运动系统。高等动物或人的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体(或人体)。2) 单细胞的生物体:单细胞的生物体是一个由一个细胞构成的,这个细胞能够完成生物体所有的生命活动,如草履虫、变形虫等。10、光合作用1)光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。2)叶片的结构表皮:两层,分上表皮和下表皮。上表皮气孔较多,下表皮气孔较少。保护作用。叶肉:主要由营养组织构成,包括海绵组织(下层,叶绿体较少)和栅栏组织(上层,叶绿体较多),因此叶片上表面比下表面颜色更深。表皮细胞外壁是一层透明而不易透水的角质层。叶脉:内含导管和筛管,输导水、无机盐和有机物,支持叶片。气孔:组成:由两个成对的保卫细胞组成。作用:是叶片与外界环境进行气体交换的门户。3)叶是光合作用的主要器官,叶绿体是光合作用的场所。叶绿素能吸收光能,为光合作用提供能量。叶绿体中的叶绿素,是叶片呈现绿色的原因。光是植物进行光合作用的能量来源。叶绿素只有在光下才能形成(韭菜遮光生长生产韭黄)。4)光合作用制造淀粉①实验:绿叶在光下制造淀粉实验步骤:取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察注意:(1)暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。(2)脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。实验结果:遮光部分不变蓝,未遮光部分变蓝。实验结论:(1)绿叶只有在光下才能制造有机物。 (2)绿叶在光下制造有机物——淀粉。②光合作用产生氧气实验结果:带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来,说明光合作用产生了氧气。地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。③光合作用需要二氧化碳。11.呼吸作用1)呼吸作用的实质细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物体的共同特征。有机物(储存能量)+氧气 二氧化碳+水+能量2)呼吸作用的意义:为生命活动提供能量,并且还能够维持生物体温恒定。3)应用:①光合作用原理的应用当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%-0.6%时,农作物的光合作用会显著增强,产量就会
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