中学体育教学需求对高师体育教育专业改革导向的实证研究.pdfVIP

2010年2月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Feb．，2010 第23卷 第2期 JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience) Vo1．23 No．2 中学体育教学需求对高师体育教育专业改革导向的实证研究 O 朱 云 ，李凤芝 ，金寅淳 (I．安徽阜阳师范学院 体育学院，安徽 阜阳236041；2．内蒙古师范大学体育学院，内蒙古 呼和浩特 010022) 摘 要： 教师的教学行为与学生学习行为间存在着依存关系，面对新课标对 “探究、合作、自主”学习方法 的强调 ，对高师体育教育专业教师的教学行为提 出了新的要求。为探讨高师体育教师教学行为的发挥对实现学生 主体性行为具有直接影响的实践问题，本文通过问卷调查法和数理统计法，对影响中学生主体性学习行为实现的 体育教师教学行为进行探讨，为今后高师体育教育专业的教学改革提供有效的参考。 关 键 词： 教学行为；主体性；学习行为；体育教学；典型相关 中图分类号： G633。96 文献标识码：A 文章编号：16719l6(2o1o)02 146．05 这一关系范畴的深入探讨 ，将会深化对当前教育改 一 、 问题的提出 革的理解和实践。 袁贵仁在教育工作会议上指出：2010年是教育 笔者在体育教学改革的关键领域，以实证的 改革年，以提高质量和促进公平为工作重点，提高质 研究方法探讨体育教师 的哪些具体教学行为可 以 量中强调要抓细课堂教学效果 的优化 。 《体育 提高学生主体性学习的效果 ，并找 出 目前高师体 (与健康)课程标准》也强调：“促进学生的健康发 育教育专业课堂教学改革 中存在的不足 ，为深化 展、重视激发学生的运动兴趣、关注学生主体地位的 体育教学改革理念的理解 ，丰富和发展学科教学 确定、重视学生的个体差异和不同需求” ，以促进 理论，进一步推动教学改革实践的深入发展提供 学生的全面发展。随着对学生主体地位的格外关 参考。 注，教学方法和学习方式也强调 “自主、探究、合作 二、研究对象与方法 学习”以提高教学效果 。然而面对教育改革中对 教学效果提高的需求，什么样的教学行为是有效的、 1．调查对象。以安徽省阜 阳市 (师院附中、一 高效的、优化的，也是体育教学改革的症结所在。特 中、二中)、内蒙古 自治区呼和浩特市 (一中、十四 别是基础教育改革 中体育教学效果的提高，离不开 中、三十六中)、集 宁市 (五中)的中学生 1200人 ； 高师体育教学走向的引导性，高等师范院校教育改 安徽阜阳师范学院体育学院体育系、内蒙古师范大 革和基础教育改革的衔接，已成为当前急需解决的 学体育学院体育教育专业、内蒙古集宁高等师范专 重要研究课题。高师体育教育专业的术科教学，在 实施 《新课标》中有其独特的作用。如何把素质教 科学校体育系在校生各年级中按 比例随机抽样 600 育融人术科教学的改革中，为基础教育和社会服务， 人 ，共 1800人为调查对象。 是高师体育教育专业教学改革非常急迫的任务。对 2．调查 内容。根据研究 目的 自行编制调查 问 收稿 日期： 2010~1—15 基金项 目： 安徽省教育厅教研规划课题(JC