《世界气候》教学方案.docVIP

《世界气候》教学方案 教材分析内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位为今后学习区域地理打下坚实的基础。本节内容是在以学完气温和降水两个气候组成要素基础上，从联系生活、生产实际出发，使学生理解气候有关知识。教学目标知识与技能：1、认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。 2、学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区3、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 过程与方法：利用多媒体创设情境来引起学生兴趣，通过学生对图片、地图、图表、阅读材料引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。实现本节课的教学目标。 情感态度与价值观： 培养学生地域观念、灾害意识及环境意识。3.通过阅读景观图片和资料体会自然的创造力，树立人地关系的协调发展观。 教学重点：1、认识世界气候的复杂多样及地区差异大。2、世界主要气候类型及分布。3、影响气候的主要因素。 教学难点：举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 教学用具多媒体投影 课时安排：课时 教学方法：多媒体辅助 综合分析法 教学过程：情境导入：引导学生读图思考：同一地区，为什么会有这样大差异？（季节不同，气候不同所致）1.让学生读图对比分析回答：影响我国南北方景观差异的因素是什么（气温）？、从东到西的景观差异影响因素又是什么（降水）？2.你从以上景观图的变化能得到什么信息？?归纳总结：中国气候差异很大，那世界的气候差异会更大。由此导入课题世界的气候?气候的地区差异1）天气与气候的区别 A、B、C三地的降水不同归纳描述天气与气候的区别通过对前两节内容的回顾很快得出结论：气温和降水是气候的两个基本要素，世界各地的气温和降水千差万别，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。2）气候的地区差异大过度：世界气候不仅地区差异大，类型多达11种，这里我们主要了解6种气候类型及分布情况。3）世界主要的气候类型展示投影《世界气候的分布》图，教师引导学生边读图边完成表格内容。教师要求学生能在气候分布图上指出其纬度位置和海陆位置并随学生回答投影展示各类型气候下的景观图片，增强学生对所介绍气候类型及分布规律的感性认识。教师小结：在前两节，我们已经学习过，纬度位置、海陆位置、地形是影响气温和降水的主要因素，它们因此也成为影响气候的主要因素。、影响气候的主要因素1）纬度位置2）海陆位置3）地形活动图分别表示赤道地区和南极地区某低气温、降水量的月份分配。比较两地气候的特点，说明导致两地气候差异的主要因素。A地全年高温多雨，B地全年低温少于且温差大；导致两地气候差异的原因是纬度位置不同。活动在世界地形图上，以亚欧大陆温带地区为例，说明海陆位置对气候的影响。结论：受海陆位置影响，大陆东岸—是湿润的亚热带季风气候和温带季风气候；西岸是冬湿夏干型亚热带地中海气候和湿润的温带海洋性气侯；内部是干燥的温带大陆性气候。活动A坡降水多，因为它处于迎风坡。?总结归纳：影响气候的主要因素：?(1)地形；? (2)纬度位置；? (3)海陆位置。气候对人类活动的影响气候对人们穿着的影响气候对农业生产的影响气侯异常影响人类生产和生活，如酷热、寒潮、洪水、干旱等举实例说明，教师打出与灾害性天气相关的图片。?。 教师小结：气候可以影响人类生产和生活，反过来人类的活动也会对气候产生影响。谈一谈：引起全球变暖的主要原因是什么？能引起哪些危害？针对全球变暖，人类应该如何应对？教师总结：气候对人类活动有着深刻的影响，全球变暖警示人们保护环境刻不容缓。????????????????????????????????????????? 板书设计???世界的气候一、气候的地区差异?1.天气与气候的区别?2.气候的地区差异大?3.世界主要的气候类型二、影响气候的主要因素1.纬度位置2.海陆位置3.地形三、气候对人类活动的影响学生自主探究生新知识，有效培养学生自主学习与合作探究能力、思维能力。? 5