教育与经济协调发展的实证研究.pdfVIP

2007年6月 高等教育发展研究 Jun．2007 第 24卷 第 2期 R魍∞rdlinHi如 EdlmltionI V ．24No．2 教育与经济协调发展的实证研究 曾 诚 ，宛小燕1，刘元元2 (1．四川大学发展研究中心；2．四川大学公共卫生学院) 关键词：教育；经济；投入；协调发展 中圈分类号：G64：F 文献标识码：A 文章奠号：024)49(2007)02-0017-05 教育与经济发展之间存在着相互促进、相互 地区和时期。 制约的关系，关于这一点，诸多定量和定性研究得 二、对教育发展水平的衡量 出了基本一致的结论。但对处于转轨时期的中国 而言，由于制度的强制性和诱致性变迁的并存，导 遵循综合性、可比性、操作性等原则，结合我 致了这种相互关系的表现有所不同，特别是我国 国具体情况。选择了19项指标组成教育水平衡量 地区间经济发展的不平衡以及教育产品供给的特 体系，并运用主成分加权综合的方法得到各地区 殊性，更为分析二者的相互作用机制，以及如何处 不同时期的教育发展水平指标。具体而言，选择 理发展过程中的教育供给和教育发展等问题带来 了各地小学学生数占该地总人口比重、各地普通 了难度。对此，不同学者从不同角度、使用不同的 中学学生数占该地总人 口比重、各地中专学生数 方法，得出了不同的结论。因此，如何对当前中国 占该地总人口比重、各地职业中学学生数占该地 教育与经济协调发展的过程进行分析和把握就显 总人 口比重、各地大学学生数 占该地总人 口比重、 得尤为重要。本文通过对中、东和西部三个地区 各地小学教师数占该地总人口比重、各地普通中 的经济发展水平、教育投入水平与教育发展状态 学教师数占该地总人口比重、各地中专教师数占 的相关关系进行一系列的实证检验，对教育与经 该地总人 口比重、各地区职业中学教师数 占该地 总人口比重、各地大学教师数占该地总人口比重、 济协调发展的现状进行判断。 各地区小学学校数、各地区普通中学学校数、各地 一 、 待验证的基本命题 区职业中学学校数、各地区大学学校数、各地非文 盲及半文盲人 口数 占该地人 口比重、各地区拥有 将教育与经济协调发展状况的分析和判断划 小学文化程度人数 占该地总人 口比重、各地区拥 分为以下三个有待验证的基本命题：其一，经济的 有初中文化程度人数 占该地总人 口比重、各地区 发展是否促进了教育投入的增加；其二，教育投入 拥有高中文化程度人数 占该地总人口比重、拥有 的增加是否使得教育水平得到了改善；其三，教育 大专以上文化程度人数 占该地总人 口比重。需要 水平的改善又是否对经济增长起到了促进作用。 说明的是，所选择的指标均为某一时期的比例指 具体而言，检验的命题可以归纳为如下的关系方 标，以反映该时间内教育发展的状态。 程 ：