四川省宜宾市第三中学2014高一教学论文 我很遗憾-记一个问题学生.docVIP

我很遗憾 ----- 记一个“问题学生” 内容摘要： 一个来自独生子女家庭的女孩，外表清秀，身材矮小瘦弱，活泼大方，特喜欢说话，爱好演讲和主持。表面看上去属于阳光学生，但是开学以后不久就表现出多愁善感，身体特别差，经常请假看病，基本上每天都要靠吃药来控制身体的不适。随着高中学习的不断进行，学习、生活上的不适应，一系列的问题也随之而来，上课无故傻笑，晚自习经常暗自伤心流泪，有时会在老师面前诽谤同学。班主任不断的教育和引导，做了多方面的思想工作，时常关心她，并为其营造轻松、关爱、上进的学习生活环境都没用，并最终在学校寝室制造了一起性质严重的恶作剧，无赖之下转学。 关 键 词：问题学生 心理因素 适应环境 高一的学生在经过一两周的学习以后明显感到了初高中的不同，大部分学生难以很快转变以往的学习方法和观念，这时有两种心态比较普遍存在于学生一之中；一种是激流勇进；一种是知难而退，心理和生理上不适应，心理问题也就随之而来。作为一名中学教师，尤其是班主任，为他们解决这些心理问题，引导他们尽快走上学习的正轨是极其重要的，但是作为刚参加工作的年轻班主任，由于经验的缺乏，所以我为此付出了代价，为自己的教师生涯抹上了永远也消不去的伤痕。在此我把我的想法和处理方法记录下来，希望得到各位前辈和同仁的帮助，给予我宝贵的意见和建议。 基本情况 我班学生某某，女，16岁，毕业于观音中学，成绩中等。刚进校时比较正常，就是特别爱说话（但上课不会）。到了第二周，我上课的时候发现他突然莫名其妙的傻笑，下课后我就找她理解情况，她说太难了，不太听得懂，我也没往心理去，确实这节内容难度较大，我就说：“没关系的，你有时间的时候给我说我给补！”她答应后便离去了。又过了一周，有天晚上我在办公室改作业，突然我班一个学生跑来给我说，她在教室里哭了，他们也不知道是什么原因，叫我去看一下。我赶去看，她果然在座位上不停的擦拭着眼泪，我把她叫出来问为什么哭，她说昨天最疼爱自己的奶奶去世了，我安慰了她，并陪她聊了一会儿她就回去学习了，她走后我立即给她家里打电话了解情况，据她父母说她奶奶已经去世三年了，我心想这学生平时挺乖的啊，怎么会撒谎呢，我也没有立即找她，我想等我观察几天再找她谈。但是连续几个晚自习都是这样，并有一天她突然来找我说她的电子词典被我班上一同学偷了，我想有这事？我赶紧去调查，结果发现她的电子词典根本就没有掉过。所以这学生肯定有问题，在接下来的时间里，我做了大量的工作，但是很遗憾，最后她还是没能走出阴影，在寝室制造了一起性质严重的恶作剧，无赖之下转学离开了。 二、辅导措施 首先，了解原因： 对于该同学出现这些反常情况后，我找她谈过几次，效果不是很明显，这次却是更严重，所以我决定找她好好谈，我没有把她叫到办公室，而是把她带到了星光湖旁边的亭子里，我没有直接问她今天的事，因为我了解到她非常喜欢画画和主持，所以我先跟她聊起了学校的艺术节，给她介绍了学校已经成功的举行了8届艺术节，很多同学通过学校的这个艺术舞台，都很好的展示了自己在艺术上的天份，我就问她有没有兴趣好好准备一下画幅画在艺术节上展出，说不定还有可能代表学校拿出去参赛呢！她点了点头，算是答应了。之后我又跟她说，我非常喜欢央视节目主持人赵忠祥和王小丫，当我提到王小丫时，她有点兴奋了，她说我也很喜欢，我说你为什么喜欢她呢，她说：“她的声音很好听，笑容很甜美，很幽默。”这下好了，我所希望的我们的谈话氛围出现了，我话题一转，是啊，我也很喜欢她，也是因为从她身上我看到了做人应该乐观，每天应该有个好心情，这样更好的工作、学习和生活。然后我跟她说：“你自己想想，你每天的心情那么糟糕，有什么话又不给朋友和老师说，憋到心里真的很难受啊，你说呢？如果你相信我就跟我说说好吗？”，然后她就哭了，把她来学校的一些不适应和我说了，她说她喜欢演讲，初中时曾参加过演讲比赛并获得一等奖，没想到进入高中后自己最擅长的都失败了，很伤心。然后我安慰她并给她鼓励，我跟她说：“这次你没有入选，证明别人比你强，天外有天，人外有人，如果每个人干什么都成功，那她不是成为神了吗？因为你是凡人，所以你也会失败，正因如此，你还需要努力，争取下次能够有所收获，相信自己，你能行的！”我们的谈话在聊了一些其他的关于学习的事之后结束了。 其次，向家长了解情况： 第二天我把她家长请到学校来向他们了解她的一些情况，并与家长共同教育。我把该学生的情况给她的父母说了以后，家长说：“这孩子从小身体就比较差，经常生病，所以我们俩都比较依她，所以养成了她现在这样性格都比较倔强，自尊心比较强，什么事都要争赢，在家也经常与我们顶嘴，而且嫉妒心也比较强，见不得别人比她好，所以在学校惹的这些事我们也不觉得奇怪。我们现在也没什么办法，也没有什么文化，不懂怎么教育好她，还希望老师帮忙。” 分析她