江苏省新沂市第二中学九年级历史上册 21 日本明治维新教案 川教版.docVIP

日本明治维新 教学目标 记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。 重点 明治维新的主要措施和作用。 难点 明治维新前夕的日本社会状况。 教法及教具 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 （师导）什么是明治维新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年号，“维新”即改革。（课件显示：明治维新是指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资本阶级性质的改革） （教师过渡）日本是在怎样的情况下进行这次改革的呢？ 一、明治维新的背景㈠幕府统治的危机 （指导学生粗读教材，了解19世纪中叶日本的基本情况，教师简介幕府和幕府统治） 师问：幕府统治的危机主要表现在哪些方面？依据是什么？ 学生回答后教师补充、归纳： 1、国内危机：社会矛盾尖锐依据：(1)幕府封建统治阻碍了日本资本主义的发展（强调：这是明治维新的根本原因，即生产关系阻碍了生产力的发展）；(2)新兴资产阶级和下级武士要求改变现状，农民和市民不堪忍受剥削不断起义。 2、民族危机：西方列强的入侵 依据：1853年，美国舰队入侵日本，签订不平等条约，俄、英、法等也沿例炮制，日本面临沦为半殖民地的危险。 ㈡武装倒幕的开展 （指导学生阅读教材，回答以下问题） 1、倒幕派的主要力量有哪些？ 2、武装倒幕的经过如何？ 3、倒幕的结果怎样？ （学生回答后教师展示倒幕经过进程示意图） 形成改革力量→拥立明治天皇→发布讨幕冤诏→幕府挑起战争→乌羽、伏见战役打败幕府军→幕府统治被推翻→明治政府迁都东京→消灭残余势力 师：幕府统治推翻后，建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。这是明治维新的前提条件。 二、明治维新（课件显示） 1、明治维新的时间、代表人物和口号（课件显示） （学生阅读教材回答） 师：“富国强兵”就是要国家独立，“殖产兴业”就是要经济工业化，“文明开化”就是要文化、生活西方化。在这样的口号下，日本政府采取了哪些具体措施呢？ 2、明治维新的主要内容出示表格： 日本明治维新的内容及作用简表 项 目 内 容 作 用 政 治 经 济 文化教育 社会生活 军 事 内容一栏由学生阅读教材后自己完成，课件将以下内容依次展示到相应表格内：废藩置县，加强中央集权；废除重重关卡和行会制度，共办工商业，引进西方技术，允许土地自由买卖；采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育；革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服、吃两餐；废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。 作用一栏由师生共同分析后得出： ①政治上废藩置县废除了封建领主土地所有制，消除了封建割据，巩固了新政权，所以其作用就是——扫除了资本主义发展的阻碍，为日本资本主义发展创造了有利条件。 ②经济上的措施，实质上就是运用国家政权的力量，加速资本的原始积累，扶持和保护资本主义企业，所以其作用是——促进了资本主义发展。 ③文化教育上的措施，就发展了近代教育、培养了资本主义的建设人才。 ④生活上的措施，就革除了旧习，减轻了改革的阻力。 ⑤军事上的措施就增强了日本的军事力量，并导致了对外侵略扩张。 三、对明治维新的评价（课件显示） 1、性质：自上而下的资产阶级改革。 2、历史作用：对内，使日本走上了资本主义道路，并不断强大；对外，便日本摆脱了沦为半殖民地的危机，成为亚洲近代唯一民族独立国家。 3、局限性：改革不彻底保留了大量的封建残余，如“天皇制” ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓