纪录片解说词写作的困境与对策.pdfVIP

E^厂 AI_I-IAO,~]-IE 2010·3(上半月) 纪录片解说词写作的困境与对策 口全 燕 解说词是纪录片众多表现元素之一 ． 架 的视觉 内容。这是一个与寻找 、发现过 视听总谱。其 中。人物同期声和环境同期 它的叙事描述具有和画面统一的特性 ．而 程正好相反的程序。最终 ，真实的可信度 声不但是视听不可缺少的．同时也是形成 非 “独立性 ”文体 。解说词不能脱离画面单 被 降低 ．甚至失去起码的意义。可以这样 声音空问的重要元素 。如果过多地使用解 独存在 ，也不能独立成章。但是 ，受苏联 说 ，解说词创作先行。已成为我国纪录片 说词 ，势必削减同期声的纪实作用 。我 国 “形象化政论 ”模式的影响．在 中国。数量 创作中亟待突破的困局。 不少纪录片创作者 ．只注意解说词这类理 众多的写意性 、政论性纪录片追求宏大叙 困局二：解 说词一贯到底? 性元素的作用 ，而忽视非理性的元素。名 事 、重视教化的作用 。表现在解说词创作 心理学告诉我们 ，“生活 中的每一瞬 噪一时的纪录片 《话说长江》随处可见这 上就是将其视作纪录片的先导和主体．忽 间都有大量 的感觉信息进入我们的感知 样的解说词—— “正是这滔滔东去的通天 视其他的视听元素。通常情况下 ，“解说词 系统 。但是并不是所有的信息都能被存 河水 ，滋润着 中华大地 ：正是这奔腾不息 占据着非常重要 的地位 ，一篇解说词往往 贮 ”②。由此可见 ，电视片首先要做到的是 的通天河水 ，养育着千古风流”，然而整个 就是一篇文采飞扬 的散文或者辞藻华丽 运用视听手段 ，促使观众对片子产生注 解说段落却根本听不见西藏通天河 的激 的政论文 ．画面则退居次要地位”，结果往 意 ，这是视 听心理过程的第一步。引起注 流声 。那么，这根本不是纪录片的解说词 ， 往 “陷入滥情和说教的泥淖”∞。 意的方法很多，有色彩的，有音乐的，也有 而完全是一一篇文学作品的脱胎。 困局一 ：解说词创作先行? 声音的(包括解说词)……但总的来说 ，是 受以前此类创作模式的影响 ．国内纪 电视属于视听媒介 ．因此电视的思维 依靠视听各个方面的因素的同时作用。 录片的解说词常乐此不疲地 “代劳”其他 方式是视听思维。由于视听媒介所具有的 而在我 国．时至今E1．长篇累牍 的解 的声音符号 ，总给人一种灌输 的感觉 。例 记录的精确性与具体性 ，它与文字思维的 说词在纪录片中时有出现 ．相 当程度上掩 如画面上出现 了被采访者 ．而观众却 听不 再现性是不同的。在纪录片创作 中，先写 盖了其他视听元素的发挥。在较早时期的 到他 的声音 ．他所谈的内容被解说者 “代 好解说词再去寻找对位镜头的做法 ，即解 教科书上甚至有这样 的论述 ：“……解说 劳”了 听不见被采访者的谈话，观众怎能 说词创作先行 ，实质上是文字思维在视听 词有时甚至是整部纪录片的灵魂 ，即使不 相信解说者的 “代劳”是真实的? 领域中的延伸。 看电视片，它也应是一篇绝妙的文章 。细 美国纪录片注重同期声录音 的使用 ． 除去受文学思维方式 的影响外 ．先写 读起来让人振奋 。引发思考 ，唤起遐想 。” 很少用解说员代读讲话稿的办法。著名纪 解说词 的程序似乎与 电影的故事片创作 这种用文字思维去完成视听命题 的做法 ． 录片制作人怀斯曼的影片中从来不用旁 程序有关 。考察故事片(虚构影片)的历史 结果可想而知 。 《国宝档案》栏 目是央视 白。他认为 ：“没有或很少有解说 ，也不轻 和现状不难发现 ．故事片 的创作程序是基 10套的科教系列片 ，节 目希望借助电视 易有剪辑技巧处理画面 ，而是依靠长镜头 于文学剧本 、导演分镜头剧本以及制片的 的画面表现力 ．更加形象、直观地普及文