平民教育与国际教育组织：加入、促进与融合.pdfVIP

平民教育与国际教育组织：加入 促进与融合 兰 军 余子侠 [摘 要】 晏阳初积极参与教育国际合作，充分利用国际教育组织及会议向世界推介平民教育， 将 20世纪20年代在 中国本土创建的具有中国特色的平民教育发展成为一项全球性的世界事业。他不 仅向外传播 了平民教育，更重要的是使平民教育走进 了世界。平民教育与国际教育组织及会议合作的 历程为当今促进中国与国际教育组织的对话提供了有益的借鉴。 关【键词】晏阳初 国际教育组织及会议 平民教育 教育国际合作 被尊称为世界平民教育之父的晏阳初 ， “无疑 13第1一次会议 。在这次会议上，他提出 “平民教育” 是 2O世纪中国教育家中最具国际影响的世界性人 案，并以 《中国建设力量——平民教育》为题发表 物” -。他将 20世纪20年代在中国本土创建的具 演讲，在与会的一百多名代表和一千多名听众中引 有中国特色的平 民教育发展成为一项世界性事业 ， 起强烈反响。太平洋 国交讨论会第一次会议既是晏 为亚洲、非洲和拉丁美洲等地的人 民免除饥饿、贫 阳初作为最具国际影响的中国教育家的起点，也是 穷、无知、疾病和灾乱，提供了宝贵经验 ，被认为 他所倡导的平民教育运动走向世界的发端。 “是中国人对世界文化的又一项新贡献”2[r。可见 ， 太平洋国交讨论会第一次会议于 1925年 7月 平民教育运动不仅走向了世界，而且走进 了世界。 1—15日在美国檀香山召开 。会议代表来 自美 国、 其世界性的影响在于，晏阳初积极参与教育国际合 中国、日本 、朝鲜 、加拿大 、澳大利亚 、纽西兰 、 作，充分利用国际教育组织及会议向世界传播和推 菲律宾等太平洋域区及沿岸 国家，共计 112人。晏 广平民教育。其 中，太平洋国交讨论会 、联合国教 阳初以中国的全 国平 民教育促进会总干事的身份出 科文组织和国际平民教育运动委员会等国际教育组 席会议，旨在通过国际交流促进 民族和解和世界和 织及会议 ，在将中国平 民教育推 向和走进世界的过 平 。抱此 目的，他在会上提出 “平 民教育”议案， 程中，发挥 了重要 的作用。以往学界对平教运动与 “得多人赞扬”141。并于7月6日晚作了题为 中《国 国际教育组织及会议的关系研究甚少，本文拟通过 一 建设力量——平 民教育》的报告，向与会者报告 梳理晏阳初领导的平民教育运动与这三个国际教育 了正在 中国进行的平民教育运动 (1920～1925年) 组织及会议的关系，展现中国平教运动走进世界的 的精神、历史以及在中国努力的经过，并且说明这 历程 ，借 以为促进当今中国与国际教育组织及会议 个运动如果成功，不但与太平洋，而且与这个世界 的对话提供借鉴。 和平有绝对关系。平教运动中浓郁的儒家精神一一 “民为邦本，本固邦宁”、 “天下一家”和解决中国 一 、 初露端倪于太平洋国交讨论会第一次会议 人民 “愚、穷、弱、私”状况的伟大 目的，使 “在 晏阳初倡导的平民教育运动的世界影响，起始 座一百多位代表如狂一样欢呼”I~P-,5。会议主席韦尔 于太平洋国交讨论会 (TheInstitutePacificRelation) 伯 (RayLymanWilbur) 对其演讲当即作了高度评 47 价 ： “此次太平洋会议所讨论各种伺题 中，与太平