马斯诺人本主义思想对大学生心理需要与心理健康关系的研究.docVIP

大学生心理需要与心理健康关系研究 ——以长江大学为例 摘要：大学生的心理需要研究就是以大学生的心理需要为研究对象，探寻其内容，结构及其发展局势的研究。大学生心理需要的研究为现代生活质量评估提供了新的视角，提供了新的指标，目的是促进人类与社会的健康发展。从对外关系来说，心理健康的人行为符合规范，人际关系和谐，需要基本上得到一定程度的满足。但在日常生活中人的基本心理需要的满足是我们经常忽略的，大多数人的心理障碍与疾病都是由于人的基本心理需要未得到合理满足而产生的。因此本研究通过开放式问卷调查了大学生心理需要基本所包含的内容，并在查阅大量文献的基础上提出了自己的理论构想，自编了“大学生心理需要”的问卷。问卷经由小样本施测及修订后，并结合SCL90对长江大学1000多名大学生进行了调查，结果如下： 自编的大学生心理需要问卷具有良好的信度和效度，通过探索性因素分析得到的大学生心理需要由5个方面构成：发展实现需要、交往需要、尊重的需要、安全需要、生活质量需要。 长江大学生的需要的满足从总体上看是积极的、符合时代特征的。其中得到充分满足的需要依次是生活质量需要、贡献助人需要、师生交流需要和权力需要，相对来说在这些因素上心理健康的水平比较高；还没得到充分满足的心里需要依次是自我成长需要、发展条件需要、心理健康需要和友爱交际需要，在这些维度上心理健康的水平比较低。 女大学生在心理安全、求援、师生交流、心理健康、取得成就、发展条件需要的满足程度上的平均分显著高于男大学生。文科大学生在自我成长和发展条件心理需要的满足程度上的平均分显著高于理科大学生。 不同年级大学生在友爱交际、师生交流、取得成就、贡献助人、获得尊重、自我完善的心理需要上的平均分达到显著水平。总体而言，一、四年级大学生的平均分显著高于二、三年级。 来自城镇的大学生在生活质量、自我完善和取得成就上的平均分显著高于来自农村的大学生。独生子女大学生在生活质量、权力、心理健康上的平均分显著高于非独生子女大学生。独生子女大学生心理需要的满足程度高于非独生子女。 家庭月收入在3000元以上的大学生在生活质量和权力上的平均分显著高于家庭月收入低于500元的大学生和家庭月收入在500至1000元的大学生。 探讨我校（长江大学）大学生的心理需要有哪些，哪些需要满足了，哪些需要没有满足，满足和没有满足分别对大学生的心理健康产生了哪些影响，最后根据新时期大学生的心理需要提出有效地措施。 关键字：大学生 心理需要 需要满足程度 心理健康 目 录 第1章 引言 1.1 问题提出 1.2文献综述 1.2.1心理需要的文献综述 1.2.2心理健康的文献综述 1.2.3 心理需要与心理健康关系的文献综述 1.3 研究意义 ? 第2章研究方法 2.1研究对象 2.2研究程序 2.3数据处理与统计 ? 第3章 结果与分析 3.1心理需要的研究 3.1.1心理需要满足的现状 3.1.2心理需要的多因素方差分析 3.2心理健康的研究 3.2.1心理健康的现状 3.2.2心理健康的多因素方差分析 3.3心理需要与心理健康的相关研究 第4章 讨论 4.1关于大学生心理需要问卷的编制 4.2关于大学生心理需要的因素分析结果 4.3大学生心理需要的分析 4.3.1大学生心理需要的概况 4.3.2大学生心理需要的性别差异分析 4.3.3大学生心理需要的城乡差异分析 4.3.4大学生心理需要的专业差异分析 4.4大学生心理健康的分析 4.4.1大学生心理需要的概况 4.4.2大学生心理健康的性别差异分析 4.4.3大学生心理健康的城乡差异分析 4.4.4大学生心理健康的专业差异分析 4.5大学生心理需要与心理健康的总体关系 4.5.1大学生心理需要的各个纬度与心理健康的关系 第5章 教育建议与研究展望 5.1教育建议 5.2本研究的不足与展望 引言 1问题提出 处于青年时期的大学生是一个特殊的社会群体，需要层次尚未固定，仍处于可塑、变化的阶段，若能及时掌握其需要发展的趋势及规律，从而有针对性地进行教育，就可以引导大学生为满足需要而采取有益于社会、有益于自身的行为。 需要是个体积极性的源泉，是生理和心理要求在人脑中的反映，是人的活动的主要动力。人类的需要是一个多维度、多层次、复杂的结构，不同的心理学家对其进行了不同的划分，总结国外有代表性的需要层次理论包括，马斯洛(Maslow，1954)的需要层次理论，即生理需要(食物、水、空气、睡眠、住宅等)、安全需要(生理、心理、经济上的安全)、归属和爱的需要(爱情、联系、认同于团体)、自尊需要(尊重感、个人价值感、胜利感、成就感、独立和自由、特权、