地方医药院校学生计算思维能力培养教学改革初探.pdfVIP

第19期 计算机教育 2014年10月10日 Education 9 C0mputer 文章编号：1672-5913(2014)19—0009—04 中图分类号：G642 地方医药院校学生计算思维能力培养教学改革初探 周 怡，蔡永铭，罗 漫，郭穗勋，杨进 (广东药学院信息工程系，广东广州510006) 摘要：结合地方医药院校本科学生特点，提出在教学内容和方案设计中加入医药领域应用计算机技 术的案例，借助学生对医药专业的兴趣，强化医药学生计算思维能力培养。阐述如何结合医药学科专 业内容特点精心设计教学案例，加深学生对医学问题可计算性的理解，提高使用计算思维构建问题解 决方案的自主性和能动性。 关键词：地方医药院校；计算思维；医学信息分析；医学计算；案例教学 1 背景 用、程序设计基础、数据库基础等内容一并安排 创新需要学科交叉，高校面对不同学科、不 进去，甚至还增加了医学图像处理、医学数据处 同层次的学生进行计算思维能力培养时，也需要 理等辅助内容，使学生能在较短的学时中强化基 用到不同的方法和模式。笔者根据对地方本科 础知识，了解和掌握信息技术在医药专业中的应 (二本)医药专业学生计算思维能力培养的实践， 用。虽然有些内容仅一带而过，但由于学生基础 逐步设计出符合地方院校学生特点的计算思维培 好、教师能力强，效果往往比较理想。但是，同 养方法，用医药专业应用与计算机知识结合的案 样的内容和方式直接移植到地方本科院校时，教 例组织教学，强化医学专业学生计算思维能力的 学效果就不尽人意了，很多二本院校教师反映教 培养，在诱导医学生理解医药专业研究对象与思 材内容过多，难以讲透。由此可见，开展计算思 维模式同时，使其掌握和理解计算思维模式；进 维能力培养教学改革之前，重点本科和地方本科 一步探讨地方本科医药专业学生对计算思维能力 的计算机基础教学存在差异。 培养的适应性，提出与国家重点院校不同的大学 计算机课程改革模式。 2．1 计算思维教学变革引出新问题 计算思维是指人通过特定的思维活动使用计 2 地方本科院校计算机基础教学变革 算机解决实际问题。周以真教授认为计算思维是 长期以来，国内医药院校的计算机基础教育 “基于计算机科学的解决问题、设计系统和理解 人类行为的能力fl】，’。计算思维的表述体系包括 内容主要是windows+O伍ce的基本使用和程序 设计基础，还有的学校辅以数据库、网页制作、 “计算、抽象、自动化、设计、通信、协作、记 忆和评估”。在对地方本科学生进行计算思维能