医学院校大学生时间管理倾向与自我和谐的关系研究.pdfVIP

调查与研究 CAREERHORIZON 医学院校大学生时问管理倾向与自我和谐的关系研究 杨绍清 杨 阳 张珊珊 王 怡 李建明 (华北煤炭医学院，河北唐山06；§000) 摘要：为探讨医学院校大学生时间管理倾向与自我 观和时间效能感。自我和谐是Rogers人格理论中最 和谐的相互关系，采用时问管理倾向量表和自我和谐量 重要的概念之一，指的是自我内部的协调一致以及 1 表对医学院校2 0名大学生进行了调查。结果显示：医 自我与经验之间的一致性。它由自我与经验不和谐、 学院校大学生在自我与经验不和谐及自我的刻板性两个 自我灵活性和自我刻板性三个维度构成。自我和谐 分量表上的得分显著低于常模，但在自我灵活性上显著 是一种自我体验，是影响心理健康的重要因素。相关 高于常模；医学院校大学生的时间管理倾向与自我和谐 研究表明，重庆市普通大学生时间管理倾向与自我 在性别、是否独生、是否担任学生干部、是否恋爱方面 和谐存在显著的相关关系。但由于医学院校学科本 并无显著差异；医学院校大学生时间管理倾向与自我与 身的独特性，本研究探讨医学院校大学生时问管理 经验不和谐呈显著负相关，与自我灵活性呈显著正相关。 倾向与自我和谐的关系。 关键词：时间管理倾向；自我和谐；医学院校大 一．研究对象与方法 学生 研究对象选取医学院校l～3年级学生为研究对象， 时间管理倾向是一种具有动力的人格特征，是 共发放问卷220份，收回有效问卷210份。其中男生66 个体在对待时间功能和价值上、在运用时间方式上 人，女生142人，未填2人；一年级69人，二年级86 所表现出的一IL、,理和行为特征。时间管理倾向的三维人，三年级55人。 模型认为时间管理倾向包括时间价值感、时间监控 工具采用青少年时间管理倾向量表，由黄希庭等 收稿日期：2009．09．09 作者简介：杨绍清(1969-)，男，华北煤炭医学院讲师，硕士，研究方向：积极心理学和心理健康教育。 督意识、责任意识、法律(规则)意识。 转化为学习知识、增长本领的动力。 一是加强社会公德意识教育，良好的公德意识与 第二在情感上尊重高职学生，在精神，卜鼓励高职 较高的道德责任感是一个人全部正义行为的基础、灵 学生，让他们感受到自身的价值。高校德育应强化激 魂，是对自己份内应当做好的事情的自觉自愿的价值 励机制，正确评价学生的社会价值，在情感上尊重他 选择，是公民应具备的基本素质，可以说，加强公德 们，使他们认识到自身的价值，只有这样他们才会积 教育，对于减少异质文化、功种陛文化的负面影响，挽 极向上，主动参与，愿意承担更多的责任。 救道德趋于弱化的局面有着重要的作用。社会的健康、 第三从教育角度来说，个体对责任的认识如果仅 正常运转需要每一个社会成员以自己的实际的文明行 仅停留在认知层面是不够的，只有责任认知转化为责 为共同去维护、遵守它的基本规范。 任情感，才会产生履行责任的动力。情感要依靠主体 二是加强权利和义务意识教育，帮助大学生明确 在一定环境中产生一种相应的主观感受，即情感体验， 权利和义务含义和内容、理解公民权利和义务的特点 进而产生相应的情感态度。因此，学校责任教育应为 和行使权利和履行义务的统一，以养成自觉行使权利 学生提供丰富多彩的自主选择并丰动参与活动的机会， 和履行义务的意识。 通过各种合作与交往活动，让个体亲身体验人与人之 i是加强国家、集体意识教育，要使高职学生树 间利益相关的现实状况，深刻理解相互尊重、相互协 立国家观念和集体意识，树立国家利益观，维护国家 调的必要性，对自己所担负的道义的责任具有切实感 利益。