医学院校军训模式探讨.pdfVIP

甜Jf‘艉5nu小_lv州^删咖 2帅9年9月 医学院校军训模式探讨 张明霞 (西安医学院，陕西西安710021) 【摘 要】医学院校要总结历年军训的经验，创新军训模式的内容与方法，走出一条具有医学特色，又具有普遣推广意义的军训模 式，这样才能贯彻和落实《兵役法》，为国家经济建设和国防建设培养高素质医疗队伍人才。 【关键词1医学院校；军训模式；探讨 1．研究背景与甚础 块的内容组织上要紧密结合专业素质教育，形式要丰富、提高军 笔者经过自身的调查研究并结合学术界的研究成果得出正 训效果。 是军训以其较强的育人功能吸引着广大学生积极参与其中。军 2．2要充分发挥军训成果的长效作用。集中军训结束，没有 训的育人功能总结如下： 一个继续教育管理的机制，使军训学生的精神状况很快地回到 1．1军训能够提高新生的政治思想觉悟。军训通过对大学生 原来的位置，未能巩固军训成果。 严格的军事化管理和有针对性、指导性的理论教学，使大学生增 3．针对这些问题建立医学院校军训模式的内容分析 强了爱国主义感情和集体主义观念，提高了其思想觉悟，增强了 首先要明确国防教育必须有效地结合到普通高校高素质人 社会主义事业建设者和接班人的使命感。 才培养计划中的这一思想。因此笔者依照国情，从法规、制度、运 1．2军训能够锻炼新生的意志品质。军训从某种意义上说是 行机制、教育训练内容等方面人手，结合医学院校专业设置，人 依靠强制力量，在艰苦复杂的条件下，在超强度的训练中磨练学 员管理方法，试图构建一套合理的训管结合、教养一致的军训模 生意志的一种教育活动，学习、生活、训练各个方面都有严格的 式模块。 条例条令规定规范。新生军训一般为2—4周，时间紧，内容多、 3．1军训参训人员模块上要完整。集中军训，理论界探讨有 强度大、要求高。一般在每年秋季入学进行，受训新生必须在计 三种形式，校内复转军人参加施训，部队和校内复转军人共同施 划时间内完成队列队形、军体拳、军歌等科目训练，每天长达8— 训，部队承训。针对医学院校特点医学院校军训参训人员应由部 10小时，紧张严肃和艰苦的训练锻炼了他们强健的体魄、培养 队教官与本校复转军人、专业教师三方组成。部队教官如果能让 了他们坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。并且在这个过程中， 军事医学学校承担军训任务最好。 学生们体会到了团结就是力量，懂得了坚持、尊重、感恩等品质。 3．2理论教学。军事理论教学是高校学生军训的第二阶段。 这些意志品质对学生今后的成长有着重要的意义。 军事理论课被列人教学计划，是军训的重要组成部分，是集中训 1．3军训能够提高新生创新能力和综合思维能力，促进专业 练在深度和广度上的延伸。医学院校军训工作在理论教学模块 课的学习。新生通过军训学习军事理论知识和实践技能开阔了 上要充分结合医药卫生专业的特点，深入开展各种形式的医德 眼界、扩大了知识面、提高了创新能力和综合思维能力，从而有 医风教育。 利于打破专业学习的思维定势，拓展思考的空间，促进专业知识 (1)比如在新生军训典礼上，所有新生都要宣读《医学生誓 的学习， 词》，：“健康所系、性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨 1．4军训能够培养新生形成良好的职业素质。根据国防教育 庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊 必须有效地结合到普通高校高素质人才培养计划中这一指导原 师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽 则。新生军训必须有目的的围绕培养提高大学生的职业素质开 全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣