医学本科生生物化学双语教学初探.pdfVIP

延边大学医学学报2010年12月第33卷第4期 ·305· 医学本科生生物化学双语教学初探 全吉淑．柳明洙，张学武。陈H|j艳 (延边大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室，吉林延吉133002) [关键词]教育，医学；医学生物化学；双语教学 [中图分类号]R-05 [文献标志码]B [文章编号]1000-1824(2010)04-0305-02 2001年国家教育部文件《关于加强高等学校本课章节．选择教师有把握的部分章节，对临床医学专 科教学工作提高教学质量的若干意见》明确提出在 业本科生进行以英语为主、汉语为辅的双语授课．选 大学教学中推J“双语教学．实施双语教’≯足我国高 取蛋白质化学、核酸化学、基因表达调控、基因-L程 等教育‘：『国际接轨，迎接新竹纪挑战和教育改革发 及常用分子生物学技术的原理和应用等带有较强科 展的必然趋势，也足当前教学改革的重点和热点．生 普件质、专业词订：较常用的内容进行双语教学尝试， 物化学是医学院校学生的重要专业基础课之一，其 而这5个章节内容的教学时数约占本课程总理沦学 发展日新月异，内容更新较快，要求不断跟踪国际生 时数的25％． 物化。学研究的最新成果和技术，直接接触国际专著 1．3教学手段和方法课件的制作和讲授形式对 和期刊．延边大学基础医学院生物化学与分子生物 双语教学的效果起重要作用，在实施双语教学的过 学教研窜根据实际情况制定厂双语教学目标，首先 程中，允分利用现代教育技术手段改进传统教学，借 在2007级临床医学本科乍物化学教学中对蛋白质助多媒体教学、多媒体技术和t联网，采用形式多样 化学、核酸化学、基因表达调控、基因工程及常用分 的教学方法，形象、直观地呈现教学内容．课件内容 子牛物学技术的原理和应用等部分内容进行了双语 中80％应用英语，而英语尽量使用要点形式的短 教学尝试，结合实践进行J，探讨和思考． 句．对于难点及重点辅以图表和动画，增强直观性和 形象性，加深学生的理解和记忆．由于学生英语水平 1双语教学模式的选择 参差不齐，要求学牛课前预习中义教材和英文影印 1．1教材选择适当的教材对保证双语教学的效 版教材中的相关内容，对所讲的主要内容先有所r 果足重要的．根据教师和学生的实际情况，选定了 解．并在整个授课过程中采取循序渐进和少而精的 25th))影印版作为临床医学 《Harper’sBiochemistry 原则，先选择一小段，后选一小节，逐渐加大用英语 专业2年级学生的生物化学舣语教学教材，教师另 讲授的比例和内容，以保征教学质量．对于重点和难 of 参考《PrinciplesBiochemistry))原版教材．周爱儒主 点知识，灵活交替使用2种语言，并做到减慢语速． 编的《生物化学》(第6版)¨J教材中附有“牛物化学 课后给学牛留置作业，让学生熟悉英文名词和习惯 名词英汉对照表”，可解决。学生在舣语教学中因专 英文书写． 业词汇储备不足而导致的学习困难． 2问卷调查与结果 1．2内容及学时内容安排上，根据学术背景选择 比较熟悉的章节作为突破口，然后逐年增加双语授 期未考核结束后，针对双语教学效果进行问卷