文化与文化能力：浅析医学人类学对医学人文教育的贡献.pdfVIP

复旦教 育论坛 ２０ 14 年第 12 卷第 5 期 Ｆｕｄａｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ ２０14． Ｖｏｌ．12 ，Ｎｏ．5 ·医 苑 · 文化与文化能力 ： 浅析医学人类学对医学人文教育的贡献 朱剑峰 ，何 煦 （复旦 大学 社会发展与公共政策学院，上海 200433 ） 摘要 ：中国 日益恶化的医患关 系让人们对 医学院现行的人文教育提 出了质疑 。 加强人文教育，培养 医学 生人文素养的呼声渐起 。 本文针对 目前 医学人文教育界所提 出的诸 多建议 ，并基 于笔者的 医学人类学教 育 实践 ，围绕北美医学院教 育 中的“文化能力”和文化人类学中“文化”两个重要 的概念展 开 ，简要论述 了医学 人类学对 医学人文教育的贡献。 笔者认为 医学人类学以其显著的实践性、本土性和反思性 ，有效地贡献于医 学人文教 育 中对具有移情式关爱能力的临床 医生培养的长远 目标 ，可以更好地推动“生物－文化”这一现代 医疗模式指导下的临床 实践。 关键词 ：文化 ；文化能力；医学人类学；医学人文教育 中图分类号 ：G64 1.6 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672-0059（20 14 ）05-0 107-06 Culture and Cultural Competency: How Medical Anthropology Contributes to Medical Humanities Education ZHU Jian-feng, HE Xu (School of Social Develop ment and Public Policy, Fudan University, Shanghai 200433, China) Ａｂｓｔｒａｃｔ押 The deteriorating doctor-patient relationship in China casts doubt on medical schools humanistic education. This article reviews a crucial concept of cultural competency proliferating in U.S. medical schools, which originally aims to improve physician -patient communication and reduce health disparity. No matter how fashionable and valuable it is, cultural competency is criticized by medical anthropologists who promote explanatory models to replace cultural competency, which derives from cultural anthropologys unique methodology as ethnography. Based on their teaching practices of medical anthropology in China as well as in the United States, the authors aim to introduce the course of medical anthropology to Chinese medical schools in hopes of further promoting the modern biological-cultural understanding of illness in medical training. Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ押 Culture; Cultural Competency; Medical Anthropology; Medical Humanities Education