美国医学人文教育对我国高等医学院校医学英语教学的几点启示.pdfVIP

· 100 · 继续医学教育 20 14 年 7 月第 28 卷第 7 期 Continuing Medical Education ，July.20 14 ，Vol.28 ，No.7 免学习浮于表浅 ，增强学生的语言实际运用能力 。 参考文献 3.2.4 收集学生的反馈信息。每次写作课后教师要通过多种 [1] 李传英，潘承礼 . 医学英语写作 [M]. 武汉：武汉大学出版社， 途径 ，比如邮箱 、网络论坛 、面谈等方式 了解学生学习需求 2007. 和他们对课程安排 的看法 。根据学生的反馈 ，调整材料 的选 [2] 周标，刘九胜，朱克兢 . 医学论文撰写规范与技巧 [M]. 北京： 择方案 、分组方案 、各环节时间安排等。在一轮一轮的时间 人民军医出版社，1999. 中不断改进课程的组织和安排 ，使学生的利益最大化 。 [3] 孟凡胜．拼图 II 外语教学应用的模式与方法 [J]. 外语电化教 传统的写作课程以教师的讲解为主 ，学生的参与为辅 。 学，2003(2): 51-54. 与之相 比，拼图式教学更注重学生的参与 ，看重学生的努力 [4] H．Watkinson. Developments of Teaching Models in the 和贡献 ，能够让学生通过亲身参与深刻地掌握知识 ，认识 自 UK[J]. Journal of Science Education，2007(3)：23-26. 身不足 ，提高了学生的学习兴趣 ，优化了教学效果 。 [ 收稿日期：2014-06-03] 美国医学人文教育对我国高等医学院校医学英语教学的 几点启示 王恬 （南方医科大学外国语学院医学英语教研中心，广州 广东 510515） 【摘要 】 医学与人文素质教育息息相关 。通过 回顾近年来 医学人文素质教育在美 国和中国的发展 ，继而从 教育理念 、教学方法 、师资建设 、校园文化建设几方面揭示 了对我 国高等医学院校医学英语教学 的建议和 设想 。 【关键词 】医学 ；人文 ；医学人文教育 ；思考 【中图分类号 】G513 【文献标识码 】B 【文章编号 】1004-6763 （20 14 ）07-0 100-04 DOI:10.3969./J.ISSN.1004-6763.20 14.07.05 1 Implications of Medical Humanity Education in America for Medical English Teaching in China WANG Tian(School of Foreign Studies, Southern Medical University, Guangzhou Guangdong 510515, China) [Abstract] This article discusses the relationship between medicine and medical humanities education, makes a brief introduction to Medical Humanities Education in United States and China, and talks about some implica