三年级语文上册《石头书》教案2 苏教版.docVIP

《石头书》 课题 17 石头书 课时：2 教学目标 1、知识目标 能力目标 情感目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 根据课文，了解石头书的含义，培养学生对大自然的喜爱，对科学的热爱之情。 培养学生对周围感兴趣事物刨根究底，乐于探究的习惯。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文 教学难点 根据课文，了解石头书的含义，培养学生对大自然的喜爱，对科学的热爱之情。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、指导书写 叔、怪、印、壳、炭 二、谈话导入。 1.上节课，我们读通了课文，知道了两个小朋友川川和磊磊，看见一位叔叔正看着一块大石头，这位叔叔还说他在——（读书）他读的是什么书啊？板书课题：石头书。 2、为什么要读石头书呢？请大家来读读这句话。 （1）出示句子：石头书里的学问还真不少呢。 （2）指名读。 （3）读了这句话有什么问题要问吗？ 3、今天，我们来继续学习《石头书》一课。这节课的学习目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）了解石头书的含义，培养同学们对大自然的喜爱，对科学的热爱之情。 三、自主学习 。 1、小朋友们在一个接一个地提问，这就是——（出示词语：刨根问底。）齐读。 2、 自读课文，找找，川川和磊磊都问了哪些问题，“刨”到了什么？ （教师巡视，指导重点词语的读音，语气。） 合作探究 1. 小组分工互助学习。 （1）同桌讨论交