教学策略一(叶翠).pptVIP

教学策略一： （适于基础比较薄弱的学校教学） 学生活动： 学生活动： 练习 练习 细胞膜 控制物质的进出 叶绿体 “动力工厂” ，分解释放有机物 中的化学能, 供细胞利用 线粒体 将光能转变为化学能并储存在 有机物中 细胞核 控制中心 * * 2007年我国研制的克隆兔 (鲁星和代孕母亲) 我国研制克隆牛 卵细胞 无核卵细胞 细胞核 融合细胞 体细胞 细胞核 2 3 1 “种瓜得瓜，种豆得豆”的现象主要决定于细胞中的哪个结构?（ ） A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、细胞壁 B B 这是由细胞中的（ ）决定的。 A、细胞质 B、细胞核 C、细胞膜 D、细胞壁 细胞核 核中能被碱性染料染成深色的物质是染色体。 遗传信息在细胞核内 染色体 显微扫瞄所得的人类细胞染色体 科学家发现：细胞核中的染色体是由蛋白质和DNA两种物质，哪一个才是存储遗传信息的物质呢？ 认识染色体 染色体 蛋白质 DNA 基因2 基因1 细胞核中有储存遗传信息的物质 —DNA 曾经的建筑 活动: 模拟探究遗传信息的多样性。 DNA分子的四种化学成分----A、T、C、G. 它们能不能组成多种多样的遗传信息呢？ 参考方案：取四种不同颜色（代表A、T、C、G））的纸片若干个。在这些纸片中任意取出6个，按拿出的顺序排成一串，记下它们的排列顺序。例如拿出的顺序是 “T-C-A-A-G-A”，把做成的这一小段DNA模型和其他组的同学比较一下，看相同的吗？如果全班做的串在一起，组成比较长的链，你认为重复的几率是高还是低？ 证明:遗传信息的多样性 结构 双螺旋结构 具有特定遗传信息的 DNA片段. (眼皮的单双) 基因 是决定生物性状的基本单位 决定生物某个具体性状的是：（　） A 细胞核 　B 基因 　 C 染色体　 D 遗传物质 基因与DNA的关系是：（ ） A 一条DNA就是一个基因 B 一条DNA有多个基因 C 一个基因中包含有好几条DNA D 一个基因就是一条DNA B B 资料： 人类基因组计划（Human genome project）由美国于1987年启动，我国于1999年9月积极参加到这项研究计划中的，承担其中1%的任务，即人类3号染色体上约3000万个碱基对的测序任务。我国因此成为参加这项研究计划的唯一的发展中国家。2000年6月26日人类基因组工作草图完成。 判断：下列说法中错误的是（ ） A.染色体存在于细胞核中 B.染色体由蛋白质和DNA组成 C.染色体首尾相连组成了DNA D.DNA特定结构中储存了大量遗传信息 C 16条 20条 每一种生物的细胞内染色体的数目是一定的 洋葱 玉米 46条 人 正常的染色体 不正常的染色体 正常的染色体 不正常的染色体 用文字或图示的方式描述染色体、DNA与基因的关系。 染色体中有DNA，DNA上有基因。 细胞核 染色体 DNA 基因 细胞 用图示表示下列概念的关系 细胞核 染色体 DNA 基因 细胞 细胞 染色体 细胞核 DNA 基因 用图示表示下列概念的关系 结构 功能