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民工子女数学学习的障碍成因及改善探究 中文摘要
民工子女数学学习的障碍成因及改善探究
中文摘要
笔者是一所普通中学初中数学教师，许多民工子女反映数学难学、学习成绩很不
理想，并表现出一定程度的厌学情绪，且这种情绪有蔓延至其他学科之势。通过对此
展开问卷调查，经数据分析发现：不少民工子女认为自己的数学学习存在障碍，数学
学习障碍在高、低分学生中都占一定的比例，但低分学生表象更明显。产生原因大相
径庭，有学生自己方面的原因、有教师方面的原因、还有社会方面的原因等。
通过数据分析和调查访谈，笔者认为学生民工子女产生数学学习障碍的原因有两
大类型：内因主导型学习障碍和外因影响型学习障碍。经筛选，选定一个具有数学学
习障碍普遍特征的学生作为个案研究对象，通过长期的全方位接触和多角度了解，发
现他的学习障碍产生不是某个单一的原因引起，而是多种因素综合所致。要改善这些
障碍必须从多方面入手，决不能采取单纯的强迫性的管教。
白 通过研究，笔者发现只有把好数学学习障碍生的“脉’’，对症下药，有效调动他
们的学习积极性、主动性，消除其思想上的阴影，才能帮助他们走上可持续、健康向
址的学习之路。
关键词：民工子女数学学习障碍生学习障碍改善策略
作 者：朱菊芳
指导教师：夏炎、王金才
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