- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
医学基础学科研究生生源现状分析与对策
基于河北医科大学2006—2010年医学基础学科硕生源状况的实证研究
郑书深 冯小勇
(河北医科大学基础医学院 050017)
摘要:医学基础研究生生源质量直接关乎高校的培养质量,同时也直接关乎着未来医学基础学科队伍建设坚实基础如何吸引最优秀的医学毕业生充实加强医学基础学科的师资队伍建设,应该是我们医科院校认真该考虑的一个重要问题。—2010年医学基础学科硕生源状况的分析与研究,提出了相关对策与措施。
随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的制定,对高等教育的发展也提出了明确要求,改革人才培养模式,提高高等教育人才培养质量是我们的核心任务,而要完成这一核心任务,一流的师资队伍建设很关键。以中青年教师和创新团队为重点,建设高素质的高校教师队伍,是教育规划纲要提出的要求。温总理提出:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师的教书育人能力与人才培养的关系是不言而喻的。提高医学院校人才培养质量,师资同样很关键。如何吸引最优秀的医学毕业生充实加强医学基础学科的师资队伍建设,应该是我们医科院校认真该考虑的一个重要问题。
一、生源状况及分析
近年来,随着市场经济的进一步发展,就业市场形式的严峻,医学临床专业给同学们造成的高收入的印象和影响,在医学生中广泛地存在着“重临床,轻基础”的观念,极大地造成了基础医学学科研究生质量和数量上不足,长此以往也影响了基础医学人才的后继乏人等一系列问题。下面就我校近五年医学基础学科招生情况做一具体分析。
1、生源状况
表1 基础医学学科研究生录取生源的本科毕业院校情况表
____________________________________________________________________
本科毕业院校类别及录取人数 2006 2007 2008 2009 2010
_________________________________________
河北医科大学(一本) 28(46%) 22(41%) 20(38%) 27(36%) 35(37%)
其他医科院校(二本) 7(11%) 6(11%) 4(8%) 13(17%) 16(16%)
本三批院校 30(43%) 26(48%) 28(54%) 36(47%) 46(47%)
_____________________________________________
表2 2006—2010年医科基础各专业录取情况一览表
专业 招生计划 1志愿 调剂志愿 录取人数 招生计划 1志愿 调剂志愿 录取人数 招生计划 1志愿 调剂志愿 录取人数 招生计划 1志愿 调剂志愿 录取人数 招生计划 1志愿 调剂志愿 录取人数 药理学 18 24 0 10 18 13 5 13 20 20 0 9 25 16 9 14 25 15 10 21 生理学 8 7 1 5 8 0 8 3 7 2 5 5 7 3 4 6 7 2 5 5 生物化学与分子生物学 13 20 0 16 13 9 4 11 14 7 7 8 14 8 6 12 14 6 8 13 细胞生物学 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 神经生物学 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 2 0 2 0 2 0 0 0 病理生理学 8 4 4 8 8 4 4 6 6 3 3 1 15 3 12 8 15 7 8 12 病理学 12 19 0 8 18 18 0 7 20 16 4 9 25 14 11 7 25 10 15 15 法医学 6 2 4 4 6 5 1 6 7 7 0 2 12 7 5 8 12 3 9 6 病原生物学 13 3 10 4 13 9 4 2 5 0 5 2 4 1 3 0 4 0 4 3 免疫学 5 4 1 3 5 2 3 1 7 7 0 2 15 9 6 8 15 2 13 10 人体解剖学 16 0 16 2 16 8 8 10 15 3 12
文档评论(0)