班级管理的行动.docVIP

初等教育系 刘帅 201118262 营造良好的班集体 【摘要】：班级为每个学生创设了有助于其生命充分成长的空间，引发学生强劲的生命动力，书写色彩斑斓的生命乐章。而班主任在学校中扮演着这么重要的角色，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。班集体不仅是学校进行教育教学的基本个体，而且是学生成长的摇篮，自我教育的课堂。所以，构建和谐的班集体尤为重要。用尽一切办法做好班主任的工作，是班主任对学校、对家长、对学生都是负责的表现。 【关键词】：班主任；自身建设；班级建设；得力助手；良好班风 现在独生子女比较多，家长过分宠爱现象严重，学生的个人性格多样，这对班主任的工作提出了更高的要求。一名班主任，如何做才能适应社会的发展，做一名学校满意、家长放心、学生喜欢的班主任呢？下面我将从以下五个方面浅述的班队会上评选出好干部。在评委会上请同学们指出存在的问题，然后根据情况表扬或帮助，促使他们健康的成长，促使他们积极奋发向上。 班主任的自身建设。 班主任可以说是一个班级的核心人物，班主任的行为对学生起到了关键的影响作用。班主任在班级组织的过程中一定要进行自我反思，依据学生的情况而随时转变自己的教育和管理观念，积累教育经验，让自己成为教育智慧的创造者；时刻充实自己的专业知识，饱读诗书，满足学生的知识需要，在学生面前树立一个至少在知识方面是高大的形象；在当班主任之前要给自己定位，把教育当作事业而非谋生的职业，有自己的理想和奋斗的目标，也就是我们所说的信念。有了信念才会为之努力，持之以恒。奉献就会变得顺其自然，得不到回报也不会斤斤计较，因为我们有了为之付出的信念。 全面了解和研究学生，做到因材施教。班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。对小学儿童来说，由于年龄小，经历短，知识经验贫乏，个性尚未定型、自我意识开始初步发展，他们存在的任性、懒惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行为表现，儿童往往是意识不到的，分不清楚的。分不清好与坏，对与错，意识不到形成的原因，发展的结果。这就需要教师特别是班主任，通过仔细观察、调查和分析，帮助和疏导，从而使儿童有意识地进行自我调试，自我改正。小学儿童，情绪变化更加剧烈，情绪状态极不稳定，大喊大叫，大哭大闹的现象时有发生。他们调节和控制自己情绪的能力很差。情绪变化往往对学习活动和生活活动产生直接的影响。对此，多数家长缺少正确的认识，或不懂调整的方法。作为班主任要及时地洞察，并且根据不同的情况采取相应的调整方法。 二、做好班级的各项管理工作。 班级体是创造一个互相 欣赏并使每个人的精神得以滋养、生命质量得到提高的民主主体，为学生提供了成长空间和发展平台。班集体是学校组织的基本单位，是学校为实现教育目标有目的的组建起来的教育集体，所以建设班集体也就成为了班主任工作的重要内容。我认为应从以下几个方面进行： （一）、实现班集体的目标管理。这是班集体形成的基本条件和前提，在制定目标的过程中，应认识到学生自我独立意识强的特点，让每个学生充分参与，以增强学生的参与意识和集体责任感，其次，要结合本班的特色，容思想性、针对性、鲜明性于一体。既要提出长远目标，又要有步骤的提出贴近实际的近期努力目标，在此基础上逐渐接近长远目标。目标制定要具有可接受性，让班主任和学生都要认可这份班级团队目标，而且有信心能实现目标。 （二）、组建班集体的核心队伍。班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利展开的保证。培养好班干部，发挥助手作用 学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。一个优秀的班集体必须有一只团队协作、素质优良、富有活力的干部队伍，班干部的选择和培养是班干部建设的重要环节。选择班干部的时候要注意，第一，要具备良好的道德素质，例如，舍己为人、公正无私 、以身作则，积极热情。第二，具有良好的学习品质。不仅是学习好，而且是有进取心、勤奋度、学习方法及能力的综合反映。第三，具备一定的组织、管理能力，班干部瑶善于并正确处理各种人际关系，这样的班集体才会更有生命力。 第四就是教导方法。干部选举产生后，每位职责要明确，怎样做工作要耐心细致地指导。最后是表彰鼓励。坚持在每周 （三）、建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件。是教师开展工作的重要保证。所以，必须要有一个人人都必须遵守的班级规章制度，健全班级管理制度，为此，班主任必须加强制度建设，以规范班级工作，提高班级工作的透明度，引导班集体的持续健康发展。 （四）、组织形式多样的教育活动。班集体是学生在教育活动中逐步成长起来的，设计班级教育活动也是班主任的经常性工作之一，参加各种