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技工学校教案用笺 周次 一 节次 签字 教学 内容 1.4 传感器的测量误差 教学 目的 理解测量误差及其分类 教学 重点 测量误差分类 教学 难点 及处 理 相对误差举例（满刻度） 复习 内容 传感器特性 教具 作业 一、二 课后 小节 理解误差、选择仪表 技工学校教案用笺 教学内容及过程设计 备注 复习：特性指标 一．测量：测量能够帮助人们获得对客观事物定性的认识及定量的信息，寻找并发现客观事物的发展规律 二．测量方法的分类　 1.按测量过程的特点分 直接测量法 间接测量法 组合测量法 2.按测量仪表的特点分 接触测量法和非接触测量法 3.按测量对象的特点分 静态测量法和动态测量法。  三．测量误差的基本概念 测量值与被测量的真值之间产生差异 四．测量误差的分类 1.按表示方法分 测量误差按表示方法可分为绝对误差和相对误差 2.按误差出现的规律分 测量误差按误差出现的规律可分为系统误差、随机误差和粗大误差三种。 系统误差产生的原因大体上可归纳为以下几种： （1）测量所用的工具（仪器、量具等）本身性能不完善或安装、布置、调整不当而产生的误差。（2）在测量过程中，因温度、湿度、气压、电磁干扰等环境条件发生变化而产生的误差。（3）因测量方法不完善，或者测量所依据的理论本身不完善等而产生的误差。 （4）因操作人员读数方式不当而造成的读数误差等。 3.按使用条件分 测量误差按使用条件可分为基本误差和附加误差 4.被测量随时间变化的快慢可分为静态误差和动态误差。 五．练习和作业说明 课本 举例 避免