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教 案 题目 探究电阻上电流跟两端电压的关系 第 1课时 总第6课时 教 学 目 标 知识目标 通过实验探究，得出并认识电流电压和电阻的关系。 能力目标 会使用滑动变阻器来改变部分电路两端的电压。 德育目标 通过探究、揭示物理规律，使学生获得探索未知世界的乐趣，重视学生对物理规律的客观性，普遍性和科学性的认识，注重学生科学世界观的形成。 重点 探究出电阻上的电流与电压的关系。 难点 探究出电阻上的电流与电压的关系。 关键 知道电流电压电阻的关系，理解电阻只与导体的材料、长度、和横截面积、温度有关与电压、电流无关 教具 电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、开关、导线。 教学过程 激情 导入 如何比较两个电阻的大小关系？ 学生自主回顾 然后提出问题：如果一段导体的电阻是不变的，其电流与电压的关系如何呢？ 学习目标 见附页 自主 学习 让学生以小组的形式，明确需要探究的问题 小组 合议 为什么在电路中要串联一个滑动变阻器？ 展示 交流 实验结论： 一段导体的中电流与导体两端的电压成正比。 公式： R=U/I 诊断 评价 见附页 二次备课 学科 德育 渗透 在教育教学中注重对学生个性的培养，引导学生在分组合作的过程中养成科学探究的意识和互助合作的团队精神，并养成严谨的科学态度和积极向上的进取精神。 自己 观点 本节课对欧姆定律的深入学习有着极为重要的作用，一定要通过实验这一有效手段使学生从感性和理性上获得一定的感知，具备一定的物理知识储备，为今后的电路学习和相关的电路计算打下良好的基础。 主题 教研 本节 渗透 通过本节课的教学，使学生充分体验到实验的乐趣和在物理教学中的作用，让学生能通过动手操作真实形象的知道电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 板书设计 7．1 探究电阻上电流跟两端电压的关系 一、电路图： 二、结论：电阻不变时，电流与电压成正比。 课后反思 学 案 学习 目标 通过小组探究理解并掌握电流、电阻、电压的关系； 巩固“控制变量法”这一科学的探究方法； 会画正确的实验电路图，能独立完成实验； 学会实验数据的统计、整理、分析、归纳出正确结论。 自 学 检 测 探究电阻上的电流跟两端电压的关系： （1）电路图： （2）在实验中，滑动变阻器的作用是： ①．（ ） ②．（ ） （3）进行实验 ： 按图连接电路，测量并记下几组电压和电流的值：（表格一） R1=R2=5Ω 电压U/V 1.3 2.1 2.9 3.5 ……… 电流I/A 0.26 0.42 0.58 0.7 ………. 接另一个电阻，重复上述实验，并记下几组一电压和电流的值：(表格二) R1=R2=10Ω 电压U/V 1.4 2.4 4 4.5 ……….. 电流I/A 0.14 0.24 0.4 0.45 ……….. (4)根据表格二中的数据在25页的图7.1—1 中画出相应的图象。并分析 。 （5）结论：电流I电压U电阻R的关系可以表示为： （ ）。 诊 断 评 价 基 础 部 分 （ ）叫做导体，如（ ）； （ ）叫做绝缘体，如（ ）。 导体和绝缘体之间没有绝对的界线，导电性能界于导体与绝缘体之间的叫做（ ）。如（ ）、（ ）等。 按照所给的电路图连接实物，并用箭头在电路图中把电流方向标出来： 拓 展 部 分 某电源电压为12V，通过的电流是2A，已知R1和R2串联接入该电路，R1＝4Ω,求R2。 提 高 部 分 如图：开关闭合后电流表的示数为2A，已知灯L1的阻值为6Ω，L2的阻值为4Ω,求 电源的电压； I2的电流； I总的电流； R总的阻值。 1 3