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标志与企业形象设计 实验指导书 《标志与企业形象设计》实验指导书 实验一 标志基本概念实训(2学时) 一、实验目的： 1.通过对标志设计作品的展示、分析，使学生初步直观感受标志设计的内在魅力. 2了解优秀的标志（商标）对促进商品销售、树立品牌形象、细分市场等方面的作用。 二、实验内容： 调查收集5组喜爱的标志（商标）并分析其适应范围及作用 1、分组调查并收集标志设计作品； 2、分析同类标志作品创意，并用书面文字形式进行归纳； 3、按每小组4-5人分组进行实训，每小组收集不少于5种的处于竞争的同类标志作品，小组集体分析研究结束后，上交1份《关于标志（商标）应用的调查分析报告》，不少于500字. 实训向导： 1、 实训按食品、饮料、电器、电子、化妆品等大类分组，可以考虑将兴趣一致的同学分在一个组，每组选定一类商品，通过到商场、专买店等处收集带有标志的产品样本、招贴、POP广告、报纸或杂志广告等； 2、 分析收集的标志（商标）作品其适合范围； 3、 调查分析本标志（商标）案例针对的消费群体，受众是否易于理解和接受； 4、 解析本商标案例是否符合消费对象，其适应对象之处体现在哪些方面。 5、 讨论分析时将侧重点放在标志（商标）的应用上，不要脱离主题； 6、 通过到市场或服务现场，对不同品牌或同一品牌不同型号的商品的商标应用一定会有许多新的发现，关键是要勤“看”、勤“问”和“现场体验”。 7、 要善于从第一、第二手的资料中发现不同商品或商标的独特之处，多做有心人。 三、思考题 1．如何分组调查并收集标志设计作品? 2. 如何分析同类标志作品创意? 四、实验中出现的问题及实验总结 每小组保质保量完成练习，小组集体成绩亦为小组成员个人成绩。 分组→确定各小组拟调查的标志所属行业类别→收集同行业标志（商标）5种，形式不限→小组讨论→先从感性上列举本标志（商标）的特点和适合的消费群体→调查人群对此商标的接受程度→最后将自己的理解和体会以书面形式归纳出来→在班内将各自对标志的适应面进行交流。→完成标志的《调查分析报告》 《标志与企业形象设计》实验指导书 实验二 “灵感碰撞”--标志的构成表现(2学时) 一、实验目的： 1.结合前面内容，进一步深入研究标志的视觉表现手法. 2.力求突破原有单调形式，深入思考，感受具体形态的造型、结构. 3.通过技法训练增强对标志的表现力提高学生学习的兴趣和信心. 二、实验内容： 在实训二“手的联想创意”中选取一个比较满意的草图为素材，选用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现；力求突破原有单调形式，深入思考，感受具体形态的造型、结构，设计出具有表现力的图形形象。 1、 用本章讲解的的构成表现手法进行视觉表现，手法可以任意选择； 2、 至少应用三种构成表现手法来制作. 3、 构成表现应合理，源点形象可辩识。 实训向导: 1、 本实训是对前面实训的加强和提高，从各自熟悉的构成表现出发，选取适合的手法。 2、 结合学生的图形内容、形象特征，确定其适合的表现技法。 3、 技法择定可考虑学生自身兴趣、经验或专项能力发展方向。 4、 辩析设计技法各自的特点，选择适合内容、形象的技法。 三、思考题 1．如何扩展的形象应合理，源点形象可辩识? 2. 如何围绕源点进行纵向、深入地发想? 四、实验中出现的问题及实验总结 在“实训二”绘制的创意草图中，选取一个自己认为比较优秀的标志→思考如何将本章的构成表现手法进行应用→绘制草图→集体展示分析。 《标志与企业形象设计》实验指导书 实验三 “奇思妙想”——标志的设计形式(4学时) 一、实验目的： 1. 在前面创意实训的基础上，进一步扩展思考范围，旨在使思维更深入、更宽广 2. 与前面实训不同的是本次训练侧重于内容和设计形式的统一，尽量摆脱设计技法的束缚。 二、实验内容： 以学生最熟悉为本学院院徽——中国环境管理干部学院设计做设计形式分析，思考跟“环境保护”“学校”“学习”“知识”以及有关的感觉、情绪、象征元素等，综合考虑后选用适合的设计形式进行草图表现。 1、 在前面实训的基础上进行创意思考，避免陷入表面形象的困绕； 2、 设计内容与设计形式和谐、统一。 3、 使用的设计形式合理，不要过分追求过多元素的应用。 实训向导?? 可以在具象中渗透象征意义的感觉，可以同时使用几种手法综合表现，针对课题内容、性质，现列元素如下，希望能起到抛砖引玉的作用。 人、绿树、鸽子、橄榄枝、太阳、书（知识）、海（地域特点）、长城（地域特点）、环保、学习、知识、温暖的、热情的、清新的、的、绿色的、自信的、充满希望的…… 小组成员可以从不同的侧面进行理解、分析，达到仁者见仁、智者见智的训练目的。 综合以前知识，以学生熟悉的本院形象为设