呼吸道对空气的处理82566.docVIP

方各庄镇 初级中学 七 年级 生物 学科学教案 课题： 呼吸道对空气的处理 共 1 课时 第 1 课时 课型： 新授 主备： 王桂梅 审核： 使用时间： 学习 目标 （1）描述人体呼吸系统的组成 （2）说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。 （3）认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。 重点 难点 重点：呼吸道的作用。 难点：通过资料分析总结呼吸道的作用。 学习过程 学法指导 一、引入新课（约2分钟） 1.创设情境、引入新课 2.出示学习目标 二、自学感知（约5分钟） 1.呼吸系统由 和 组成。 2.呼吸道是 的通道，包括 、 、 、 、 。 3.呼吸道可使到达肺部的气体 、 、 。 4.消化道和呼吸道的共同通道是 。 三、合作探究（30分钟） 学习任务一：观察人体呼吸系统的组成——认识各组成结构 认真观察教科书P41页图，说出相应部位名称。 呼吸道仅仅是气体的通道吗？ 学习任务二：认真阅读教科书P41页的资料分析，并结合讨论题有效的展开思考进行讨论： 1.呼吸道有什么结构能保证气体畅通？ 2.呼吸道除了保证气体畅通外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？鼻子内部有什么结构特点？ 3.结合想一想、议一议，说明为什么用鼻子呼吸比用嘴呼吸好？ 4.有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 5．北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 6. 痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ 小结：呼吸道的作用是 ， 。 学习任务三：认真阅读P43和P44页有关内容思考： 1.平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么？ 2.声音是由喉部的声带发出的，声音的形成与气流有关，经常大声喊叫好不好呢？ 四、巩固运用（5分钟） 1.食物和气体的共同通道是（ ） Ａ.口腔 Ｂ.咽 Ｃ.喉 Ｄ.食道 2.鼻腔内鼻毛的作用是（ ） Ａ.灭菌 Ｂ.温暖空气 Ｃ.湿润空气 Ｄ.过滤空气 3.平常所说的痰来自（ ） Ａ.鼻子 Ｂ.咽 Ｃ.喉 Ｄ.气管和支气管 4.北欧人的鼻子较大，其作用是（ ） Ａ.使人漂亮 Ｂ.使鼻孔较大 Ｃ.使鼻腔较长 Ｄ.使鼻毛较长 5．下列各结构中，于是到达肺部的气体温暖、湿润、清洁无关的是( ) A．鼻毛 B．腺细胞分泌的黏液 C．会厌软骨 D．呼吸道黏膜中的毛细血管 6.呼吸时保证气管和支气管内气流畅通的结构是（ ） Ａ.骨或软骨做支架 Ｂ.会厌软骨 Ｃ.纤毛 Ｄ.声带 7.吃饭时随意谈笑，食物可能误入气管，原因是（ ） A．声带未来得及关闭 B．会厌软骨来不及盖住喉口 C．软腭未来得及盖住食道 D．会厌软骨来不及盖住食道 识记、背诵、检查。 由此引出各种呼吸道疾病 学后 反思