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集 体 备 课 稿（正式稿） 课题 第一节?? 呼吸道对空气的处理(二) 主备人 符立辉 备课时间 第三 周 星期 二 地 点 生物办公室 参加人员 钟梦霞 刘易香 李力 刘易香 主备教师教学设计 反思记录 备注 教学目标 教学目标（一）知识：1. 描述呼吸系统的组成。 2.了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 （二）能力 通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。 （三）情感态度价值观 1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。。 重、难点及突破 通过资料分析，掌握呼吸道的作用。 教学方法 讨论法、自学法、讲解法 教学流程（包括课题引入，教学进程，总结。） 练习巩固 1．不能随地吐痰的原因是（??? ） A.以免污染地面 B.痰里含有大量的细菌 C.痰里含有大量病菌 D.气管内分泌的粘液脏 　　【答案】C。 2．鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是 （?? ） A.鼻粘膜能分泌粘液　 B.鼻粘膜内有嗅细胞 C.鼻腔内有鼻毛 D.鼻腔粘膜内有丰富的毛细血管【答案】B 3．一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是（??? ） A．唾液腺和气管的分泌物?? ?B．肺泡的代谢废物和气管的分泌物 C．唾液腺和鼻腔黏膜的分泌物 D呼吸道粘膜的分泌物和它粘住的灰尘细菌 【答案】D 习题精选 一、选择题 1．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（?? ）A．鼻?咽 喉? 支气管? 气管? 肺 B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺 C. 鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管 D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺 2．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是（??? ） A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C.鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 　D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体 3．边说笑边吃东西，食物容易误入气 其原因是 （??? ） A．气流冲击，声门裂开大　　　 B.气流冲击，喉腔扩大 C. 会厌软骨没能盖住喉的人口　D.环状软骨扩大 4．人在感冒时，呼吸不畅的原因是（??? ） A．鼻腔粘膜分泌粘液过多，堵塞了鼻腔B．鼻腔粘膜充血肿胀，堵塞了鼻腔　 C.气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道 D．声带发炎肿胀，气体不能通畅流动 　　二、简答题 　　哮喘是?????????? 的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起。患病时，由于气体进入肺的通道边窄，使病人????? ? 困难。 参考答案（一）选择题 1．D?? 2.A?? 3.C?? 4.B?? 5.A?? 6.C 。 板书设计 作业 1