技术试验法在通用技术教学中的运用——基于结构与稳定性一课的教学探究.pdfVIP

坚譬霍琶翟雷盔圈羔望釜鳖鍪皇堡茎 垫!兰兰竺!竺 匝 技术试验法在通用技术教学中的运用 ——基于“结构-9稳定性”一课的教学探究 汤磊安徽省合肥市第一中学(230601) 技术试验法是在技术活动中为了某种目的所进 三、试验四和试验五分别采用学校配备的通用技术 行的尝试、检验、优化等探索性的实践活动。技术试 套件。在技术试验中使用套件针对性和目的性强。教 验法的实施主要包括根据试验目的制定试验计划、 师可以提高课堂教学内容的容量，在试验的过程中 准备相关的仪器和设备、让学生明确试验相关事项． 易于管理和调控，通过套件的使用能达到预定的教 组织学生进行试验、分析得到的数据，得出相应的结 学目标；学生在学习过程中通过套件进行技术试验 论、填写相关试验报告等。技术试验是技术活动中的 自主构建知识，很好地参与到教学的过程中，培养了 一项重要内容，在技术发明、技术革新、技术推广等 动手能力和进行技术探究的能力。但是，套件在教学 活动中，不仅是对技术成功与否的验证。而且是发现 过程中使用应该恰当、合理。它不能取代技术设计、 问题、探究规律、优化技术的关键。通过技术试验可 技术制作和技术操作活动。 以把通用技术课堂引向技术化，让学生体验到技术 2．强调安全规范。安全教育要重点强调，如用电 的魅力，学习到技术的思想和方法，切实提高学生的 安全、车床和钻床等工具的使用。教师要准备好常用 技术素养。如何才能通过技术试验教学法提高学生 的防护用品，做好试验相关的防护措施。 的技术素养呢?下面，笔者就“结构与稳定性”一课来 3．明确试验目的。教师布置试验任务，学生围绕 谈谈技术试验法在通用技术教学中的运用。 试验目的开展活动。只有明确试验目的，试验才能有 “结构与稳定性”是苏教版教材《技术与设计2》 效开展。 中第一章第二节的内容，本单元的设计思路是：认识 4．做好试验数据的记录。在技术试验的过程中， 结构一探析结构一设计结构一欣赏结构。本节课是 教师要提醒学生做好试验步骤和数据的记录，学生 在第一节“常见的结构认识”基础上内容的延伸和深 记录的试验过程和试验数据应该力求真实可靠。这 化。通过经典结构的欣赏引入本节课内容，激发学生 些数据是进行试验分析的基础，同时也是得到试验 的学习兴趣与动力。在教学过程中采用教学用具(套 结果的重要依据。 件)等，让学生进行技术试验，探究影响结构稳定性 一、结构欣赏激兴趣 的主要因素。最后，教师再迁移和总结深化学生对于 结构的稳定性是指结构在负载的作用下，维持 结构稳定的认识和理解。 其原有平衡状态的能力。它是结构的重要性质之一。 在“结构与稳定性”一课教学过程中设计了5个 如果一个结构不能有效地抵御常见外力的作用，那 技术试验。让学生通过本节课的学习，掌握技术试验 么该结构很难承受负载而保持其原有的平衡状态。 的方法，体验技术试验的思想和运用技术试验去解 例如，奇特结构赏析(PPT出示不倒翁和比萨斜 决日常生活中遇到的问题。在实施技术试验法教学 塔图片)。不倒翁是一种形状像人而在造形和重量上 中有以下几点需要注意。 制成一经触动就左右摇摆，最终恢复直立状态的玩 1．套件的使用。在安徽省装备中心制定的安徽 具，具有很强的稳定性。比萨斜塔是意大利比萨城大 省普通高中通用技术实验室配备标准中对通用技术 教堂的独立式钟楼，从1174年开始建造，直到1350 套件的配置提出了相应的要求。绝大多数学校建设 年才竣工，经历了