近10年国内外大学实验教学发展状况探讨——基于国内外十几所大学的文献分析.pdfVIP

北京科技大学学报(社会科学版) 2014年6月 of ofScienceand Jun．2014 Journal University Bering Tec、hnology Sciences 第30卷第3期 (Social Edition) V01．30NO．3 熬宣堂 近10年国内外大学实验教学发展状况探讨 ——基于国内外十几所大学的文献分析 鲁亿方蓝金辉 (北京科技大学自动化学院，北京100083) [摘要] 随着社会经济的发展和科学技术的进步，当今社会对于科学素养高、综合能力强的应用型人才的需求不 断增加，而高校实验教学作为培养高素质人才的重要途径之一，越来越受到国内外高校的重视。近十年来，国内各高校 对实验教学体系的改进和优化进行了一系列的探索和研究。文章通过对比国内外高校实验教学的现状，提出了一些改 革思路．对具有中国特色的实验教学体系进行了探索，对培养学生的创新意识和科学素养，具有很好借鉴价值。 [关键词]仪器科学与技术；实验教学；改革；创新 [中圈分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1008—2689(2014)03—0109-10 纵观以往国内的实验教学，长期以来被认为是大 学教学的辅助环节，以加深和帮助理解课堂教学内容 一、引言 为目的。以大学仪器科学与技术实验教学为例，大部分 高校的实验教学内容多以验证性实验为主，内容和进 进入二十一世纪之后的近10年，中国的高等教育 度基本上依附于课堂教学，教学内容不够创新，学校领 进人了大众化阶段，当今社会对于动手能力强、具有创 导也很少就实验教学的改革和建设进行认真、系统地 新意识的应用型人才的培养呈现出知识多元化和能力 研究，实验教学得不到应有的重视。此外，由于大学仪 专业化的需求。而大学实验教学作为培养应用型人才 器学科与技术实验包含了当代先进的科学，该专业培 的高校教学体系的重要组成部分，是学生理论联系实 养要求是具有复合型知识结构的人才，但在实验教学 际的有效途径，对大学生的综合素质的全面提升具有 的过程中，往往会出现设备陈旧，经费不足，设备利用 重要的意义，从而间接地为社会培养具有科学知识和 率低，考核方法陈旧等一系列的问题，与发达国家教学 科学素养的社会成员Ill。在大学实验教学改革的浪潮 相比有很大的差距，无法充分发挥实验教学在培养学 下，传统的实验内容教学不再作为实验教学的唯一重 生中的重要作用。 点，而是要通过教学内容的改革、实验方法的探讨、实 改革开放后，我国的高等教育迅速发展，国内各大 验教学手段的创新等来激发学生的学习兴趣和创造热 高校越来越认识到实验教学对于培养具有科学素养的 情，培养学生分析问题、解决问题的能力和创造性思维 创造型人才的重要性，为进一步提高高校实验教学质 能力，提高实验教学的效率和质量。 量，提高实验教学的针对性、时代性以及创新性，各高 校不断在实验教学模式、教学方法等方面进行探讨