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构建大学生科技创新活动的长效机制
!!型!!!三!!!!
CNll—2034/T
实验技术与管理
Expe¨mentalTechnology
and
第29卷第5期2012年5月
V01.29
No.5
ManagementMan
2012
构建大学生科技创新活动的长效机制
向晓东,张榜生,刘晓云
(武汉科技大学资源与环境工程学院.湖北武汉430081)
摘要:为促进大学生科技刨新活动的可持续发展,提出了基于大学生科技创新基地的大学生科技创新活动的长效管理机制。该长效机制通过学院和学校相关职能部门的协同管理,实现大学生科技创新活动的组织规划、资源调配和经费保障。实施结果表明:长效机制对大学生创新活动的开展具有积极的推动作用。
关键词:大学生科技创新;长效机制;协同管理中图分类号:G31l
文献标志码:A
文章编号:1002—4956(z012)05—001902
Establishnlentofpern尬nento昭anizationsystemfOr
students’scienceandtechn0109yinnovation
XjangXiaodong,ZhangBangsheng,LiuXiaoyun
(SchooJofResourcesandEnvjronmental
ofScienceand
Engineering,WuhanUnivcrsjty
Technology,Wuhan43008l,China)
Abstr越t:Inorder
to
promotethecontinuou8developmentofthescienceandtechnologyinnovationactivitiesof
systcmisestablished.Thisorganlzation
the5tudentsintheunivers“y,apermanentmanagementorganizationsystem
can
beused
to
formulateplans,distributeresources,andobtainfundsunderthecooperationmanage—
Itisshownthatthescjenceandtechnology
mentoftheschoolsandthemanagementdivisionsoftheuniversity.innovationofthestudents1‘ey
can
beimprovedbythisneworganlzationsystemeffcctively.
wor出:students’scienceandtechnoIogyinnovation;permanentorganizationsystem;c00perationmanage-
ment
大学生科技创新活动是以培养大学生的科技创新精神和提高创新能力为目标、以学生个体学习兴趣为导向、以创新型科技课题为载体、以学生自主学习和教师指导村j结合为方式的科研实践活动。当前,全国高校普遍开展了形式多样的大学生科技创新实践。但是,各高校大学生科技创新活动的发展足不平衡的。大学生科技创新的参与度、成果质量和可持续性已成为当前普遍关心的问题I“。人们已经认识到,建立大学生科技创新能力培养体系是促进大学生科技创新活动持续发展的重要保证[2]。然而,目前尚未形成较为完善的大学生科技创新活动的协同组织管理体系。为此,本文将结合武汉科技大学资源与环境工程学院的大学生科技创新活动的实践与成效,探讨大学生科技创新活动的长效机制建设。
收稿日期:2011一08-22
基金项目:湖北省高等学校教学研究项日资助(20091
76)
1典型模式对比分析
以素质教育为主题的大学生科技创新活动已经成为高校教育质量工程的一个重要内容。构建大学生科技创新管理模式对推动大学生科技创新活动的开展具有莺要的意义。于是,高校在探索培养大学生科技创新能力的实践中,形成了不同的大学生科技创新能力培养模式。较典型的创新实践模式主要有以下3种。
1.1导师引领模式
该模式足依托于实验室、特别是国家重点实验室,在专业导师引领下进行大学生科技创新活动阳]。这种创新活动研究水平起点高,创新成果往往也较突出。
1.2多平台模式
多平台模式是由开放性实验项目、学生科研立项、教师科研项目、大学生科技创新基金、科技竞赛、学院与企业共建的产学研基地等构建科技创新大平台[4]。多平台模式
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