构建基于就业为导向高职康复治疗技术专业实践教学体系探讨.docVIP

构建康复治疗技术实践教学体系 [中图分类号] G642.44 [文献标识码] A 实践教学体系是由实践教学活动的目标体系、内容体系、管理体系和保障体系等要素构成的有机联系整体。实践教学体系是指围绕专业人才培养目标，在制定人才培养方案时，通过课程设置和各个实践教学环节(实验、实训、课程设计、综合实训、毕业设计、毕业实习、社会实践等)的配置而建立起来的与理论教学体系相辅相成的教学体系［1］。《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》第七条指出“实践教学要改变过分依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系”，“逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系”。高职康复治疗技术实践教学体系构建目标体系??? 高职实践教学的目标体系应以职业能力培养为主线，以基本职业素质、岗位就业能力和职业发展能力培养为模块进行构建。设计教学体系时应以职业能力的培养为中心同时考虑职业素质教育以体现高职教育特点。大力推行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”制度，逐步实现职业资格证书与学历证书培养内容的衔接和互通。与之配套，必须制定适合学生个性发展的具有职业教育特色的学籍管理制度。贯彻“以为导”的职业教育理念，各个实践教学环节?? 二、构建内容体系 实践教学的内容是实践教学目标任务的具体化。目前，高职理论课程与实践课程的安排不利于学生理论联系实际、学会应用知识掌握技能，理论与实践教学交替安排不科学，实践教学单元太小、太零碎。为了突出能力培养，应采用按能力层次划分的“分层一体化”构建教学模式。具体说，就是通过将各个实践教学环节(实验、实训、实习、毕业设计社会实践等)合理配置，构建成以技术应用能力培养为主体，按基本技能、专业技能和综合技术应用能力等层次，循序渐进地安排实践教学内容将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握必备的、完整的、系统的技能。 ??? 构建管理体系 ?? ?保证管理工作到位、教学环节合理衔接，必须建立与之配套的管理规章制度，使实践教学活动有章可循、教学监督和有可依实践教学管理包括机构、教学基地和人员及校内外实践教学管理的规章制度、管理手段和评价指标体系等。要加强实践教学计划、实践教学大纲等建设。 ??? 考核评价必须紧紧扣住培养目标，重点放在对学生核心职业能力和岗位职业技能考核评价。学考试与国家接轨，考核重点与职业资格鉴定的考点相吻合加强对考核方法、考核形式和考核手段的研究以提高职业资格证书获取率为抓手，促实践教学质量提高。 ??? 构建保障体系 ??? 实践教学保障体系主要包含：以具有一定经验的“双师型”教师为主体的师资队伍；先进的设备、仿真性的实教学具有实践教学特色的。它是保证实践教学效果的重要因素。以教学质量求生存，靠科研创新促发展职业能力培养[1] 于晓平.高等职业教育实践教学体系构建[J].济南职业学院学报,2008,68(3):12-14. [2] 严明良,刘颖.高职院校实训教学体系构建的研究与实践[J].实验室研究与探索,2008,27(6):160-163. [3] 李奎良,蒋子春.高职高专实践教学体系的理论思考与实践[J].中国农业教育,2003(5):46-47. [4] 陈筱瑜.我院药学实践教学体系构建策略的探讨[J].卫生职业教育,2007,25(14):32-33. [5] 周利玲,舒向俊.医学实践教学体系的构建与完善[J].中国医疗前沿,2008,3(2):61-62. [作者简介] 周立峰，男，硕士，讲师，主治中医师，从事康复医学教学和科研工作。联系电话0574E-mail:zlifeng28@163.com。宁波高教园南区学府路51号，315104。 [基金项目] 宁波市教育科学规划研究课题（编号：2008169）；宁波天一职业技术学院2009年教改立项课题。 Study on the Construction of Students’ Employment-based Practice Teaching System of Rehabilitation Therapy in Higher Vocational Colleges ZHOU Li-feng, LI Hai-zhou, FU Qing-lan, YANG Fa-ming (Ningbo College of Health Sciences, Ningbo 315104, Zhejiang, China) Abstract: The construction of practice teaching system of rehabilitation therapy in