急诊开放式教学在内科见习中应用和思考[J].docVIP

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2017-08-30 发布于安徽
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急诊开放式教学在内科见习中应用和思考[J].doc

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急诊开放式教学在内科见习中的应用和思考 Applications of?Introducing?Open Style?Emergency?Teaching to Internal Medicine?Internships? 刘英莉 1,2 庄衍1 沈道洁 1 张薇 1,2 陈元美1 Liu ying-li, Zhuang yan, Shen dao-jie, Zhang wei, Chen yuan-mei (Corresponding author) 作者单位： 1.上海交通大学医学院附属第九人民医院临床医学院 2.上海交通大学医学院附属第九人民医院肾内科 1. Ninth Peoples Hospital School of Clinical Medicine Affiliated Shanghai Jiaotong University 2. Nephrology division of Ninth People’s Hospital Affiliated Shanghai Jiaotong university school of medicine 第一作者简介：女，34岁，医学博士，肾脏内科主治医师，目前负责临床医疗系本科生内科学见习带教工作，主要研究方向为干细胞在肾脏疾病中的应用。联系电话 Email:yingyinglili@ 通讯作者：陈元美 Email:kcbyuanmei@163.com 电话摘要：内科见习是医学生理论联系实践的桥梁学科，急诊科是培养学生应急能力、急救技术和医患沟通能力的重要科室，文章探讨了急诊开放式教学引入内科见习的可行性、存在的问题以及解决方法。关键词：内科见习急诊带教开放式教学 For medical students, the internal medicine internship?is a bridge connecting theories and practices; while the Emergency department is an important war-field?for medical trainees to cultivate the ability responding emergent situations,?exercise first-aid techniques, and practice skills to communicate with patients. This thesis discusses and explores the possibilities, problems and methods for the introduction of open style emergency teaching (training)?to?internal medicine internships. 关键词：内科见习急诊带教开放式教学 Key words: internal medicine internships; emergency teaching (training); Open Style Teaching 开放式教学，渊源于科恩（R .C .Cohn）1969年创建的以题目为中心的课堂讨论模型和开放课堂模型--人本主义的教学理论模型；同时，还渊源于斯皮罗（Spiro）1992年创建的随机通达教学和情景性教学--建构主义的教学模式。这些教学理论模型强调：学习是学习者主动建构的内部心理表征过程，教师的角色是思想的催化剂与助产士教师从知识的传输者变为指导者，学生从知识的被动接受者变为知识的主动建构者。 . .