马教案肿瘤免疫.docVIP

河南大学 教 案 2006～2007学年第2学期 课 程 名 称 医学免疫学 院（部） 医学院 教研室(实验室) 免疫学 授 课 班 级 2005级 主 讲 教 师 马远方 职 称 教 授 使 用 教 材 医学免疫学 河南大学教务处制 二○○七 年 一 月 教 案（首页） 课 程 名 称 免疫学 总计： 54 学时 课 程 类 别 医学基础课 学分 4 讲课： 54 学时 实验： 18 学时 上机： 学时 任 课 教 师 马远方 职称 教授 授课对 象 专业班级：2005级医学 共 7 个班 基要本参教考材资和料主 基本教材：《医学免疫学》，龚非力主编，科学出版社出版 主要参考资料：《医学免疫学》，陈慰峰主编，人民卫生出版社出版 教和学要目求的 通过课堂讲授教学过程，使学生掌握和了解本学科的基本理论、基本知识及基本技能，为学习后继的其它医学基础课程及临床医学、预防医学等专业课程奠定基础。同时结合教学实践、培养学生独立思考、独立工作的能力和严谨的科学作风。由于医学免疫学是当今发展最快的学科之一。教学中要结合本学科新的、重大的研究进展，使学生对医学免疫学的国际先进水平有所了解，培养学生探索献身科学的兴趣和志向。 教 及 学 重 难 点 点 课程的重点：包括抗原、免疫球蛋白、补体系统、主要组织相容性复合体、免疫应答等，并能将其联系、归纳。 课程的难点：免疫应答过程、免疫调节和免疫学的新进展以及如何将免疫学课程与临床相互联系。 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修课 免疫学 课程教案 课次 17 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 3 授课题目（教学章、节或主题）： 肿瘤免疫 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 一、掌握肿瘤抗原的概念及分类; 二、熟悉机体抗肿瘤的免疫学机制; 三、熟悉肿瘤逃避免疫监视的机制； 四、了解肿瘤免疫学检测原则；了解肿瘤免疫的防治原则。 教学重点及难点： 重点：肿瘤抗原的概念及分类 难点：肿瘤逃避免疫监视的机制 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、掌握肿瘤抗原的概念及分类 二、机体抗肿瘤的免疫学效应机制 三、肿瘤逃避免疫攻击的机理 四、 肿瘤的免疫学检测 五、肿瘤的免疫治疗原则 详细内容见 附页 多媒体讲解 授课中结合临床多种过敏疾病实例，激发学生兴趣，提出问题，详细讲解四型超敏反应发生机制。 详细方法见 附页 作业、讨论题、思考题： 1．试述肿瘤抗原的分类及各类肿瘤抗原的主要特点？ 2、机体抗肿瘤的免疫机制包括哪些？ 3、肿瘤如何逃避机体免疫系统的攻击？ 4、简述肿瘤的免疫学诊断和治疗原则。 课后小结： 肿瘤是临床上倍受关注的疾病，学生学习的兴趣浓厚，通过本章节的学习，学生了解了肿瘤发生机制之一：免疫逃逸现象。更加激发了学生学习免疫学的兴趣和投身免疫学研究的热情，我也深感教学的成功，倍受鼓舞。 附页 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、肿瘤抗原及其分类 肿瘤抗原：泛指在肿瘤发生、发展过程中新出现或过度表达的抗原物质。 （一）按肿瘤抗原的特异性分类 1．肿瘤特异性抗原(tumor specific antigen,TSA)：指仅表达于肿瘤细胞表面，而不存在于正常组织细胞的新抗原。这种抗原最初是在同系小鼠中通过移植排斥试验来证实的，故又称为肿瘤特异性移植抗原（tumor specific transplantation antigen,TSTA）或肿瘤排斥抗原（tumor-associated antigen TRA）。目前已用特异性CTL证实多种肿瘤存在TSA。 2．肿瘤相关抗原(,TAA)：指非肿瘤细胞所特有、正常组织或细胞也可表达的抗原物质，但在癌变细胞的表达水平远超过正常细胞。 （二）根据肿瘤抗原产生的机制分类 1．理化因素诱导的肿瘤抗原：同一种化学致癌剂或物理辐射诱发的肿瘤，其肿瘤抗原特异性和免疫原性各异。 2．病毒诱发的肿瘤抗原：同一种病毒诱发的肿瘤均表达相同的肿瘤抗原，且具有较强的免疫原性。 3．自发性肿瘤抗原：是指一般无明显诱因的肿瘤，大多数人类肿瘤属于这一类。某些自发性肿瘤类似于化学诱发的肿瘤，具有各自独特的抗原性；某些自发性肿瘤类似于病毒诱发的肿瘤，具有共同的抗原性。 （1）突变的癌基因（如ras等）和抑癌基因（p53）产物； （2）异常表